Díasyclasemarisolhuerta

LA EDAD MEDIA

2012-02-08T17:23:00.002+01:00

PARA LOS QUE QUERÁIS IR AVANZANDO EL TRABAJO DE HISTORIA, AQUÍ OS DEJO UN BUEN TROZO DE LA EDAD MEDIA (FALTA UN POCO AÚN).

GRACIAS A ALBA Q. Y A INÉS, Y A OTROS CHICOS DE 5ºB, QUE ME HAN AYUDADO A PASARLO AL ORDENADOR.

OJO, FALTAN DOS RENGLONES QUE NO HAN SALIDO EN LAS FOTOCOPIAS PERO QUE AQUÍ SÍ SALDRÁN.

III. LA EDAD MEDIA

1- Introducción
2- La conquista romana
3- La ciudad musulmana
4- El Feudalismo
5- La sociedad feudal
6- La vida en los monasterios
7- La vida en las ciudades
8- El arte medieval
       8.1- El arte
       8.2- El arte cristiano

III LA EDAD MEDIA

     Es el periodo de tiempo que se desarrolla desde la caída del Imperio Romano hasta el descubrimiento de América.

1. Introducción.

     A principios de la Edad Media llegaron a la Península Ibérica los visigodos, después, en el año 711 los musulmanes. Los cristianos y los musulmanes tuvieron periodos de lucha y periodos de paz. Se distinguen dos periodos:
     -Del año 711 al 1212, la superioridad militar y económica fue de los musulmanes.
     -Del año 1212 al 1492, la fuerza militar y económica fue de los cristianos.

2. La conquista musulmana.

     En el siglo VIII, un ejército de musulmanes, procedente del norte de África, invadió la Península Ibérica. En pocos años dominaron la mayor parte del territorio peninsular al que denominaron AL-ANDALUS. Las tierras que hoy forman la Comunidad de Madrid formaron parte del mundo musulmán durante V siglos.

     La mayoría de los habitantes de AL-ANDALUS se islamizó, adoptando la religión islámica, el idioma árabe y las costumbres musulmanas. Las personas que vivían en Al-andalus y siguieron siendo cristianas, se les llamó mozárabes. Y las personas que eran musulmanas y vivían en territorio cristiano, se les llamó mudéjares.

     A principios del siglo X, Abderramán III se proclamó Califa y así surgió el Califato de Córdoba; pero en el siglo XI, se dividió en pequeños reinos independientes, llamados taifas. Toledo fue el centro del reino taifa y el territorio madrileño formó parte de este reino. El reino taifa de Toledo fue uno de los más importantes de la Península.

     Durante 800 años convivieron en la Península Ibérica los musulmanes y los cristianos, dos pueblos que se diferenciaban por su lengua, su religión y sus costumbres. Los primeros reinos cristianos asimilaron muchos aspectos de la ciencia, el arte, la literatura e incluso de las costumbres musulmanas. A través de Al-Andalus llegaron a Europa el papel, la numeración arábiga, la pólvora y muchos avances científicos.

3. La ciudad musulmana

     La mayoría de la población de Al-Andalus vivían en las ciudades. En nuestra comunidad fueron ciudades de cierta importancia: Alcalá, Talamanca y Madrid, que proviene de esta época.

     Las ciudades solían estar protegidas por murallas. En su parte más alta estaba la alcazaba. Algunas ciudades contaban también con alcázares. En el interior del recinto amurallado se encontraba la medina y la actividad económica se desarrollaba en el zoco o mercado. Fuera del recinto amurallado crecían los arrabales.

     El único espacio amplio y abierto en el interior de la medina era la mezquita, que era el recinto dedicado a la oración. Todas las mezquitas deben estar orientadas hacia La Meca, ciudad sagrada de los musulmanes.

¿DE DÓNDE VIENE EL NOMBRE DE FEBRERO?

2012-02-06T17:11:00.000+01:00

FEBRERO

Segundo mes del año según nuestro calendario actual. Último en el calendario romano.

Los sabinos —uno de los pueblos indoeuropeos que habitaron en la era neolítica la Península Itálica, entre el Tíber y los Apeninos— celebraban una fiesta anual de purificación que llamaban februa, en una fecha que hoy se identifica como el 15 de febrero. Tras la fundación de Roma y el posterior surgimiento del Imperio romano, se tomó prestado el nombre de las fiestas februas para designar el mes en que estas tenían lugar: el último del año.

Al fundador legendario de Roma, Rómulo, se le atribuye la unificación de los numerosos calendarios que existían en la Península en el siglo VIII a. de C., mediante la creación de uno nuevo, de diez meses distribuidos en un año de 304 días.

Después. hacia el año 300 a. de C., el edil Flavio creó un nuevo calendario con dos meses adicionales, que se añadieron después de december: januarius, consagrado a la diosa Jano, y februarius, que tomó el nombre de la antigua fiesta de purificación de los sabinos.

Este nombre, febrero, se registra en español desde 1129 y está en la mayor parte de las lenguas europeas modernas:

February en inglés.

Février en francés.

Febbraio en italiano.

Februar en alemán.

Febrer en catalán.

MÁS POEMAS PARA VOSOTROS

2012-01-31T18:13:00.003+01:00

Queridos chicos:

Hoy os dejo tres preciosos poemas de Apuleyo Soto, periodista, escritor y poeta. He tenido el gusto de leer(bueno, solo he leído un libro suyo de poesía infantil) y me ha gustado.Me lo ha dejado Olalla, de 5ºB, que es amiga del escritor. Gracias, Olallita...

Quizás algún día Apuleyo (nombre raro, ¿verdad?), se pase por nuestro cole para contarnos algo de su libro Pepín Pepino, que está aconsejado para vuestra edad, o de algún otro de los muchos que ha escrito.

Aquí debajo os dejo tres poemas que he elegido suyos.

LOS PERROS LISTOS

Los perros de mi pueblo

van a la escuela

porque dicen las madres

que el que no corre, vuela.

-Correr, niños, correr,
que hay mucho que aprender.

LAS MARIPOSAS

Las mariposas
van al cole
batiendo las alas,
ole y ole.

Las mariposas
entran en clase.

Dice el maestro:
“pasen y repasen”.

Las mariposas
salen al recreo,

se suben al monte,

se van de paseo...

EL RÍO QUE NOS LLEVA

Río:
¿adónde vas?
-A perderme en el mar.

Piedra:
¿por qué te quedas?
-Para que tú me veas.

Puente,
deja de mirar la corriente.
-No, que en el agua

luce un pendiente.

-Que te lleva, que te lleva el Amor.

-Ya, ya, porque me dejo yo.

Muchos muacas, campeones. Y a estudiar, ¡eh?

¿CUIDAMOS NUESTRO PLANETA?

2012-01-28T14:41:00.003+01:00

Esta semana pongo un positivo en CONO al que me diga cinco cosas del vídeo que están mal hechas.

Hasta el lunes, guapísimos.

MUCHOS MUUUAAACCCAAASSS!!!

EL SHOW DE LAS MANOS

2012-01-23T12:50:00.002+01:00

El show de las manos

Queridos chicos:

Ya hace tiempo que puse una entrada que se llamaba "El arte con las manos pintadas".

Me parece increible cómo unas manos humanas se pueden transformar con pintura. Con pintura y con una colocación determinada de los dedos. Y así surgen elefantes, gatos, serpientes, o también figuras humanas como futbolistas en plena acción.

En esta nueva descarga vienen algunas figuras repetidas pero muchísimas nuevas que son maravillosas de lo bien conseguidas que están.

Os dejo que disfrutéis, chicos. en esta semana especial por el esquí en Pirineos y en Xanadú.Los que os habéis quedado, podéis ir avanzando el trabajo de historia.

Muchos MUAAACCCAAASSS!!!

VISITA A ARQUEOPINTO

2012-01-17T21:00:00.000+01:00

    Hoy, 17 de enero de 2012, los alumnos de 5ºA y B, acompañados por sus respectivas tutoras, MSol y Ana, hemos visitado Arqueopinto para complementar nuestra visión de la Prehistoria, ahora que acabamos de darla.
    ¡Y qué frío hacía, ¿eh?, chicos!
    Los de 5ºB se quedaron haciendo el mosaico llamado romano(aunque ya antes de los romanos se hacían), con teselas. Mientras los de 5ºA hicimos el paseo por el exterior contemplando la evolución humana desde el chimpancé, pasando por el australopithecus hasta Neandertales y Cromañones. La parte de la visita correspondiente a La Edad de los Metales y la Ciudad Romana, no la pudimos ver, ya que tenían algún tipo de avería en la instalación.
     Y después de una hora cambiamos los papeles. 5ºB, hizo el recorrido y 5ºA, el mosaico. Lástima que se quedara allí el mosaico de Ángel. Pero le he dado el mío, que era parecido, y se quedó conforme.
    Y a mí me ha gustado, no sé a vosotros, pero quisiera que me lo contaseis abajo, en los comentarios (y punto positivo en Cono si contáis algo bien escrito).
    -¿Habéis aprendido algo nuevo? ¿Todo lo que os han contado ya lo sabiais?
    Creo que no porque Raúl, el guía, a veces hablaba como para gente más mayor y algunos, de los que andaban por ahí detrás, se distraía.
    Habéis hecho un montón de fotos y espero que alguna la podáis utilizar para el trabajo de historia.
    Y ahora os paso alguna de las fotos que hemos sacado Ana y yo.

MUCHOS MUAAACCCAAASSS!!!!!!¡¡¡¡¡ CAMPEONES!!!!!!

EDAD ANTIGUA DEL TRABAJO DE HISTORIA 5º

2012-01-11T16:36:00.000+01:00

Queridos alumnos:
Aquí os dejo el siguiente apartado del trabajo de historia por si alguno quiere ir avanzando en su casa en findes o tiempo libre. Es igual o muy parecido a las fotocopias que os dimos en clase.
La parte de la Prehistoria, hasta la Edad de los Metales, ya tiene que estar acabada (lo digo por los rezagados).Todas las ilustraciones que pongáis deben llevar pie de foto, es decir, explicar qué es eso.
He visto algunos trabajos que están quedando chupi. De verdad, impresionantes de bien.
Hale, os dejo.
Muchos muaaacccaaasss!!!

II EDAD ANTIGUA

   Es el periodo de tiempo que se desarrolla desde la aparición de la escritura (unos 4000 años a.C.), hasta la caída del Imperio Romano (año 476 d.C.).

   1- Primeros pueblos y colonias extranjeras:

   España, como todos los países mediterráneos, comienza su historia en la Edad del Hierro (que fue al final de la Edad de los Metales). Al principio se establecieron los tartesios y los fenicios (1000 años a. C.). Después llegaron los griegos (650 años a.C.) y más tarde los cartagineses (siglo V a.C.). Todos los pueblos de la Península Ibérica desde finales del siglo VI a.C., hasta la época romana (205 a.C.), se denominan iberos.

   Los celtas llegaron en el siglo VI a.C.; y a mediados del siglo II a. C., todos los habitantes de la Península Ibérica se llamaban, en sentido amplio, celtíberos.

   2- Los pueblos prerromanos de la península Ibérica.
(mapa en fotocopias)

   3- Hispania prerromana:

   Se sabe poco sobre los pueblos que habitaban la Península Ibérica antes de la conquista romana. En las costas mediterráneas se hablaba la lengua ibera, conocida por algunas inscripciones. En la zona central y occidental de la Península Ibérica vivían pueblos de lengua indoeuropea, probablemente celta, en los casos de celtíberos, vetones, carpetanos, astures, cántabros, galaicos... Aunque no hay inscripciones vascas anteriores al siglo X a.C., hay indicios de que la lengua vasca es un vestigio de las que se hablaban en Europa occidental antes de la llegada de los indoeuropeos.

   4- El imperio romano.

   Roma aspiraba a controlar el comercio mediterráneo; y para ello envió un ejército al mando de Publio Cornelio Escipión, para controlar el comercio de los metales en la Península. Entraron por Ampurias (Girona) y desde aquí empezaron a conquistar toda la Península en poco tiempo. El ejército romano de P C Escipión derrotó a los cartagineses y conquistó toda la costa mediterránea, ocupada por las tribus iberas. La conquista del centro fue más difícil ya que los pueblos de esa zona (carpetanos, vetones...), ofrecieron más resistencia.

   Roma tardó unos 200 años en comquistar la Península Ibérica.

     4.1 La Romanización.

Es el proceso de difusión y adopción de la lengua (latín), las leyes, la religión, las formas de gobierno y las costumbres de los romanos.

     4.2 La ciudad romana.

Las ciudades romanas estaban amuralladas. El centro de la ciudad se llamaba el foro, que era una gran plaza rodeada de tiendas, edificios públicos y templos para adorar a los dioses.

   Para la diversión y entretenimiento contaban con teatros, termas, anfiteatros y circos.

   También había monumentos, como arcos de triunfo, para conmemorar alguna hazaña bélica, o acueductos para abastecer de agua la ciudad. El resto de la ciudad estaba ocupado por viviendas (domus e ínsulas).
Las ciudades eran el centro de la vida social, económica, política y cultural del mundo romano. (Aquí pondremos una fotocopia de la cuidad romana).

     4.3 La sociedad romana.

   En la sociedad romana había personas libres y personas esclavas. Los hombres y mujeres libres no eran todos iguales. Entre los libres se encontraban los ciudadanos, que eran los únicos que podían votar en las elecciones y ser elegidos gobernntes.

   Los esclavos pertenecían a una persona y trabajaban en las minas, en el campo, en el servicio doméstico o eran gladiadores en los anfiteatros. Cuando un esclavo era liberado por su dueño, se convertía en liberto.
(Fotocopias de la sociedad romana y de la religión romana).

   II LA EDAD MEDIA (Continuará en breve, a finales de enero).

OH!!! YA QUEDA POCO PARA EMPEZAR EL NUEVO TRIMESTRE

2012-01-06T13:33:00.002+01:00

QUERIDOS ALUMNOS. YA SOLO QUEDAN TRES DÍAS DE VACACIONES.

TENÉIS QUE APROVECHARLOS Y LEER ALGUNO DE LOS LIBROS QUE MÁS OS APETEZCAN.

EL LUNES VAMOS A HABLAR DE LO QUE HABÉIS LEÍDO Y LO QUE OS HA GUSTADO LA LECTURA.

YO HE DESCANSADO Y ESTOY CON LAS PILAS PUESTAS PARA EMPEZAR EL NUEVO TRIMESTRE.

EL ARTE DE LEER

                                        (Para que cada uno de mis alumnos encuentre el libro adecuado).

Pueden hacerse piedras las palabras

y dejarnos pasar al otro lado,

atravesar el río,

llegar al otro margen

-que es lo que importa-

cuando leemos

Son piedras las palabras,

pueden atravesar el río

de una parte a la otra,

pueden servir de apoyo

para que cada uno

pueda llegar al otro margen

-que es lo que importa-

cuando leemos.

Los ríos tienen

orillas diferentes,

como los libros,

y tú debes buscar

tu propia orilla:

esa con que interpretas,

que no será la mía

ni la tuya si vuelves a leer

saltando nuevas piedras.


              Mª Sol Huerta Niembro/ enero de 2012

Marisol Huerta Niembro en su clase. Curso 2010/11

MIS ALUMNOS DE 5º A

2011-12-21T17:14:00.001+01:00

SÍ, ESTOS SON MIS CHICOS. TRABAJADORES, SIMPÁTICOS Y DIVERTIDOS. UNOS MÁS Y OTROS MENOS. COMO TODAS LAS PERSONAS.

HOY SE LLEVAN LAS CALIFICACIONES Y TODOS SE VAN CONTENTOS POR LOS RESULTADOS CONSEGUIDOS, SEGÚN SU CAPACIDAD Y, SOBRE TODO, SEGÚN SU ESFUERZO. PORQUE UN ALUMNOS TRABAJADOR Y CONSTANTE CONSIGUE MEJORES RESULTADOS QUE LOS QUE SON MUY LISTOS PERO NO ESTUDIAN. A LA LARGA LLEGAN MUCHO MÁS ARRIBA LOS QUE TIENEN UN BUEN HÁBITO DE ESTUDIO.

MAÑANA AL CINE, JO!!!, QUÉ SUERTE TENEMOS.

Y EN VACACIONES A DESCANSAR Y LEER, A JUGAR Y LEER, A VER A LA FAMILIA Y LEER, A COMER TURRONES Y LEER. JEJEJEJE...

DE DÓNDE VIENE NUESTRA TRADICIÓN DE LA NAVIDAD

2011-12-18T23:43:00.000+01:00

Cuando compramos los regalos de Navidad, decoramos el árbol o nos reunimos con la familia alrededor de la cena navideña, raramente nos detenemos a pensar cómo se fueron formando esas tradiciones milenarias, algunas de ellas mucho más antiguas que el propio cristianismo.

La conmemoración del nacimiento de Jesús, la fiesta más universal de Occidente, se celebró por primera vez el 25 de diciembre de 336, en Roma, pero hasta el siglo V, la Iglesia de Oriente siguió conmemorando el nacimiento y el bautismo del niño Dios de los cristianos el 6 de enero.

El nombre de la fiesta Navidad, proviene del latín. En siglos posteriores, las diócesis orientales fueron adoptando el 25 de diciembre y fueron dejando el 6 de enero para recordar el bautismo de Cristo, con excepción de la Iglesia armenia, que hasta hoy conmemora la Navidad en esa fecha de enero.

No se conoce con certeza la razón por la cual se eligió el 25 de diciembre para celebrar la fiesta navideña, pero los estudiosos consideran probable que los cristianos de aquella época se hubieran propuesto reemplazar con la Navidad la fiesta pagana conocida como festival del nacimiento del sol invicto, que correspondía al solsticio de invierno ( el día 22 de diciembre es el más corto del año, casi cuando salimos del cole, a las 17 horas, ya es de noche). En el hemisferio norte, a partir de 22 de diciembre empiezan a aumentar la duración de los días y el sol sube cada día más alto por encima del horizonte.

Una vez que la Iglesia oriental instituyó el 25 de diciembre para la Navidad, el bautismo de Jesús empezó a festejarse en Oriente el 6 de enero, pero en Roma esa fecha fue escogida para celebrar la llegada a Belén de los Reyes Magos, con sus regalos de oro, incienso y mirra.

A lo largo de los siglos, las costumbres tradicionales vinculadas a la Navidad se desarrollaron a partir de múltiples fuentes. En esas tradiciones, tuvo considerable influencia el hecho de que la celebración coincidiera con las fechas de antiquísimos ritos paganos de origen agrícola que tenían lugar al comienzo del invierno. Así, la Navidad acogió elementos de la tradición latina de la Saturnalia, una fiesta de regocijo e intercambio de regalos, que los romanos celebraban el 17 de diciembre en homenaje a Saturno. Y no hay que olvidar que el 25 de diciembre era también la fiesta del dios persa de la luz, Mitra, respetado por Diocleciano, y que había inspirado a griegos y romanos a adorar a Febo y a Apolo.

En el Año Nuevo, los romanos decoraban sus casas con luces y hojas de vegetales, y daban regalos a los niños y a los pobres en un clima que hoy llamaríamos navideño y, a pesar de que el año romano comenzaba en marzo, estas costumbres también fueron incorporadas a la festividad cristiana.

Por otra parte, con la llegada de los invasores teutónicos a la Galia, a Inglaterra y a Europa Central, ritos germánicos se mezclaron con las costumbres celtas y fueron adoptados en parte por los cristianos, con lo que la Navidad se tornó desde muy temprano una fiesta de comida y bebida abundante, con fuegos, luces y árboles decorados.

La Navidad que celebramos hoy es, pues, el producto de milenarias tradiciones griegas y romanas que se conjugaron con rituales célticos, germánicos y con liturgias de misteriosas religiones orientales.

Y, queridos chicos, La Navidad y Los Reyes nos esperan junto a unos días de descanso que todos nos merecemos por lo mucho que hemos trabajado en el trimestre.El miércoles llevaréis las notas a casa y el jueves será nuestro último día del 1º trimestre.

Y no me llaméis pesada por lo de tanto insistir en la lectura, que el que ya conoce, y sois muchos, el placer de leer, entiende por qué lo digo. Ah! HAY QUE LEERSE LA HISTORIA DE ARRIBA, EH?

A partir del 9 de enero empezaremos el 2º trimestre donde seguiremos trabajando para aprender muchas cosas nuevas, seguiremos ayudándonos unos a otros para sentirnos bien y hacer el bien y seguiremos siendo responsables como ya me lo habéis demostrado.

Hale, chicos, a por la última semanita.Vuestra profe Marisol Huerta Niembro, que os da Lengua, Cono y Teatro os quiere mucho.Y a los chicos de años anteriores, también, que no os olvido.

REQUETEGUAPOS, MUCHOS MUAAACCCAAASSS!!!

6 DE DICIEMBRE, DÍA DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

2011-12-06T10:53:00.000+01:00

HOY ES EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN Y POR ESO ES FESTIVO Y NO TENEMOS COLEGIO.
PERO TODOS SABÉIS QUE EN ESPAÑA HAY 17 COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y EN ESTA PRECIOSA ILUSTRACIÓN SOLO SALEN 16.
¿ME AYUDÁIS A BUSCAR LA QUE FALTA?
QUE TENGÁIS BUEN DÍA. EL SOL NOS ACOMPAÑA PARA SALIR DE PASEO.
MUACCCAAASSS!!!

LA PREHISTORIA Y LA EDAD ANTIGUA. MI PRIMER TRABAJO DE HISTORIA

2011-12-05T17:27:00.000+01:00

Hola, chicos.
Sí, vamos a empezar el primer trabajo de historia en 5º, que abarcará desde la Prehistoria hasta la Edad Media.
Este tema 5º durará desde hoy, lunes 6 de diciembre, hasta el día 21 de diciembre, que haremos el control.
El trabajo lo iremos escribiendo en clase y, a veces, en casa. al mismo tiempo que vamos dando el tema.
Debéis ir guardando fotos o recortes de revistas de ilustraciones que traten de algo relacionado con la Prehistoria o la Edad Antigua.
O si vais a algún museo, adquirir alguna postal relacionada. Pero solo hasta el Descubrimiento de América, en 1492.
Aquí os dejo el índice de la Prehistoria y los apartados que vamos a trabajar, para ir abriendo boca.

Cronología

Es el estudio de las fechas y de los periodos del tiempo pasado.
Siglos y milenios
Un siglo son 100 años y un milenio 1.000 años; es decir, 10 siglos. Los siglos y los milenios se representan con números romanos y los años con números árabes.

El siglo I abarca desde el año 1 hasta el año 100, el siglo II desde el año 101 hasta el año 200, y así sucesivamente.

El primer milenio abarca del siglo I al siglo X, y por tanto, del año 1 al año 1.000. En el año 1.001 empezó el segundo milenio, que duró del siglo XI al siglo XX y por tanto, del año 1.001 al año 2.000, y así sucesivamente. El IIIº milenio ha empezado en el año 2.001 y también el siglo XXI.

El punto de partida: el nacimiento de Cristo

Para datar los acontecimientos de nuestra vida utilizamos un punto de partida: el año de nuestro nacimiento. En nuestra cultura se establece como punto de partida el nacimiento de Cristo. Por tanto, situamos las fechas siempre antes de Cristo (a. C.) o después de Cristo (d. C.).

Cómo reconstruir el pasado

Para conocer hechos del pasado son necesarios documentos, pistas, evidencias (fuentes), que nos digan cosas de la vida de nuestros antepasados. Las fuentes pueden ser escritas (libros, cartas, leyes,...) o no escritas (estatuas, pinturas, utensilios,...).

ÍNDICE DE LA PREHISTORIA

1. EL PALEOLÍTICO

Forma de vida
Tipo de vivienda
Alimentación
Principales utensilios
Otras actividades

2. EL NEOLÍTICO

Forma de vida
Tipo de vivienda
Alimentación
Principales utensilios
Otras actividades

3. LA EDAD DE LOS METALES

El trabajo de los metales
Proceso de elaboración de objetos de metal
Actividades de este periodo

Prehistoria

Periodo que se desarrolla desde la aparición del ser humano sobre la Tierra (hace aproximadamente 4 millones de años- los primeros homínidos aparecieron hace aprox. 4.000.0000 de años, pero el homo sapiens hace 160.000 años), hasta la invención de la escritura.

(La Prehistoria duró más de tres millones de años)

Periodos de la Prehistoria

-Paleolítico: cazadores y recolectores.
-Neolítico: agricultores y ganaderos.
-Edad de los Metales: metalúrgicos.

Historia

Periodo que se desarrolla desde la invención de la escritura hasta nuestros días. La Historia empezó hace unos 6.000 años, en el año 4.000 a. de C.

Periodos de la Historia

-Edad Antigua: desde que aparecen los primeros documentos escritos (4.000 a. C.), hasta la caída del Imperio Romano (476 d. C.).
-Edad Media: desde la caída del Imperio Romano, hasta el descubrimiento de América (12/octubre/1.492).
-Edad Moderna: desde el descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa (14/julio/1.789).
-Edad Contemporánea: desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

El Paleolítico
-Hábitat: nómadas. Seguían rebaños.
-Vivienda: cuevas, tiendas de piel.
-Alimentación: cazaban animales y recolectaban plantas y frutos silvestres.
-Utensilios: de piedra, asta o hueso.
-Otras actividades: fabricaban utensilios, curtían pieles, decoraban las cuevas.

El Neolítico
-Hábitat: sedentarios. En pequeños poblados.
-Vivienda: casas de adobe (barro y paja).
-Alimentación: cereales y legumbres cultivadas y productos ganaderos.
-Utensilios: hachas y molinos de piedra, hornos de barro.
-Otras actividades: hilar la lana, fabricar tejidos con un telar y objetos de cerámica.

La Edad de los Metales
A finales de la Prehistoria se empezó a utilizar el metal. El primer metal fue el cobre. Más tarde descubrieron técnicas para fundir los metales y de la mezcla de cobre y estaño nació el bronce. Posteriormente se empezó a trabajar el hierro, que era muy abundante en la naturaleza.

NO ES DIFÍCIL. YA VERÉIS QUE GRAN AVENTURA ES CONOCER LA VIDA DE NUESTROS ANTEPASADOS.
LA HISTORIA OS PUEDE ATRAPAR Y SOLO HAY QUE DEJARSE LLEVAR.
Hasta el miércoles, queridos alumnos, que lo paséis bien esta chupipendi semanita.
MUAAACCCAAASSS!!!!

DEL SOÑAR Y DE LOS SUEÑOS

2011-11-26T20:53:00.000+01:00

DEL SOÑAR Y DE LOS SUEÑOS

En castellano hay dos palabras homónimas con significados diferentes, aunque no muy distantes:

Sueño para designar el acto de dormir.

Sueño como representación de sucesos e imágenes en la mente de quien duerme.

Ambas provienen del latín; la primera somnus, y la segunda, de somnium. Esta equivalencia no ocurre en las demás lenguas romances: en portugués y en gallego se distinguen sono y sonho (en gallego, soño); en catalán son y somni; en francés, el acto de dormir es llamado sommeil y el de soñar, rêve; en italiano, ambas ideas se expresan como sonno y sogno.

Las dos palabras latinas que dieron origen a ambas formas de sueño provienen de la antiquísima voz indoeuropea swep-no que, cambiando el sufijo -no por -os, como swep-os, dio lugar al latín sopor 'adormecimiento', que llegó a nuestra lengua con el mismo significado.

Afortunadamente, los seres humanos solemos, también, soñar despiertos. ejem

Tengo mucho sueño y pronto me acostaré.
Toda la vida es un sueño y los sueños, sueños son (como decía Calderón).

Las palabras polisémicas ( que tienen más de un significado, ej banco de meter dinero, banco de sentarse, banco de peces) no deben confundirse con las homónimas, diferenciándose en que mientras las homónimas tienen un origen etimológico distinto, las polisémicas tienen el mismo.

Las palabras que se escriben o pronuncian diferente, pero tienen igual significado, constituyen el fenómeno contrario de la homonimia y se denominan sinónimos (bello o hermoso).

Homonimia o palabras homófonas: son las que tienen significados diferentes y una manera semejante de escribirse o pronunciarse, como por ejemplo (vaca de animal y baca del coche).Las palabras homónimas tienen en un diccionario entradas distintas.

En la oración "El piñón de mi bicicleta está roto", "piñón" hace referencia a una rueda pequeña y dentada que engrana con otra mayor en un mecanismo.
En cambio, en la oración "Este piñón era el único que había en la piña", "piñón" hace referencia a una almendra blanca y comestible del piñonero.

LOS NÚMEROS Y LOS ÁNGULOS QUE FORMAN

2011-11-17T19:08:00.001+01:00

Los números que todos usamos (1,2,3,4, etc.) son llamados 'números arábigos' para distinguirlos de los 'números romanos' (I,II,III,IV,V,VI, etc).

Los árabes popularizaron éstos números, pero su origen, según dice el que se ha inventado este bonito cuento, se remonta a los comerciantes fenicios que los usaban para contar y llevar la contabilidad comercial.

¿Pero has pensado alguna vez por qué '1' significa 'uno', '2' significa 'dos', etc.?

Los números romanos son fáciles de comprender pero… ¿Cuál es la lógica que hay detrás de los números arábigos?

Pues muy sencillo: Se trata de ángulos.Es pura lógica: Si escribes el número en su forma primitiva, verás que:
El número 1 tiene un ángulo.
El número 2 tiene dos ángulos.
El número 3 tiene tres ángulos. El 4 tiene 4 ángulos y así progresivamente.
Y el '0' no tiene ángulos.

Y sería estupendo que esta teoría fuese verdadera, ¿verdad? Pero digo yo que algunos números, como el 9 está algo exagerado, casi le ponen una espiral en el rabito.

Pues bien, os lo voy a explicar, creo que correctamente:

La numeración arábiga fue inventada por indúes (que no tienen que ver los fenicios aunque quizás se lo enseñaran) y traída a Europa por los árabes, en principio al sur de España e Italia.

La grafía moderna los hizo evolucionar a la forma que hoy conocemos, pero la antigua es bastante diferente. OOOOOHHHHHH!!!!!! Qué pena, con lo que molaba esta teoría angular...

Muchos muaaacccaaasss!!! y hasta mañana.

NIÑA CANADIENSE DE 13 AÑOS DEJA ATÓNITOS A LOS SEÑORES DE LAS NACIONES UNIDAS HABLANDO DEL MEDIO AMBIENTE

2011-11-05T11:51:00.001+01:00

Nos perdáis éste video de Youtube relacionado con el reciclaje, la ecología, la caza ilegal, las talas de árboles, los valores, la justicia, la igualdad, ... y todo lo que deseáis y yo también deseo, para que nuestro mundo se pueda mantener como está (ya que lo que está estropeado, generalmente no tiene arreglo).

Quiero haceros conscientes que hay que pedir, hay que exigir, hay que denunciar, a los adultos, a los niños, a cualquiera que "rompa" el Medio, aunque sea a pequeña escala.

Y haceros conscientes a vosotros de lo que está pasando, día a día, en todos los países, aunque en unos más que en otros.

Esta chica canadiense de 13 años nos deja sin palabras a todos los adultos del mundo. ¡Cuánta razón tiene y cómo habla!

No os lo perdáis. A ver si sirve para algo.

MUACAAASSS!!! CAMPEONES!!!

CLIMA, VEGETACIÓN Y FAUNA DE LA COMUNIDAD DE MADRID

2011-10-25T15:56:00.005+02:00

Hola chicos:

Ya sabéis que este tema del clima, vegetación y fauna de la C. de Madrid, de Cono, lo empezamos el 17 de octubre y terminará el 4 de noviembre, viernes, que haremos el controlito.

Aunque ya tenemos hechos en el cuaderno los esquemas, os los dejo aquí también para el que se los quiera repasar.

Con el Cuento Solidario convocado por la asociación "Un juguete una Ilusión", "La Fundación Crecer Jugando" y "Toys Rus", se nos va mucho tiempo. Espero que esta actividad de escribir un cuento entre todos sirva para algo más que el resultado molón de un cuento "chuli". Pero es que nos está quedando muy bien, tanto el de 5º como el de 6º.

LA QUENA DE WANKA----------------es el título del cuento de 5ºA

DON QUIJOTE EN 6ºA
PUEDE VOLVERLA A LIAR-----------es el título del cuento de 6ºA

Espero que tengamos la suerte d podernos clasificar. Os lo merecéis por vuestros esfuerzos.

El que me traiga un trabajo de un folio, con un animal que viva en la C. de Madrid, tendrá un positivo en CONO. Podéis hacer un dibujo o poner una foto. Luego lo expondréis a vuestros compañeros. Ya sabéis, un punto positivo al que lo presente.

Hale, menos rollo y aquí debajo, la chuletilla de cordero. jejeje!!!

EL CLIMA DE LA COMUNIDAD DE MADRID

- Clima Mediterráneo-continental

      -En la llanura:
            -Temperaturas: inviernos fríos y veranos calurosos.
            -Precipitaciones poco abundantes e irregulares.

     -En la montaña
            -Temperatura: inviernos muy fríos y veranos frescos.
            -Precipitaciones frecuentes y en invierno nieve.

VEGETACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Vegetación de la sierra
      -Valles: encinas, robles y fresnos.
      -Laderas de la sierra: pinos y matorrales de tomillo y jara.
      -Zonas más altas: piornal y en las cumbres pastos, musgos y líquenes.

Vegetación de la llanura
      -Zonas urbanas e industriales(solo vegetación en parques y jardines).
      -Campiñas: zonas de cultivo y encinas.
      -Vegas: vegetación de ribera:
      -álamos, chopos y fresnos.

FAUNA DE LA COMUNIDAD DE MADRID

- Fauna de la sierra
      -Mamíferos: jabalí, corzo y zorro.
      -Aves: águila real, águila perdicera y buitre.
      -Reptiles: lagartija carpetana.
      -Anfibios: rana pasilarga.

- Fauna de la llanura
      -Mamíferos: liebre.
      -Aves: perdiz, becada, paloma torcaz, pinzón y jilguero.
      -Reptiles: culebra de collar.

-Fauna de ríos y embalses
      -Peces: barbo, tenca, boga y carpa.
      -Aves: zampullín chico, garza real, ánade real y focha común.

TIPOS DE ESPACIOS PROTEGIDOS

-Parques Naturales: son áreas de gran belleza paisajística con ecosistemas que requieren protección.
-Parques Regionales: son espacios protegidos por su valor ecológico y paisajístico.
-Reservas Naturales: son parajes con animales o plantas que deben protegerse y evitar su desaparición.

ESPACIOS PROTEGIDOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

-1 Parque Natural: Parque Natural de la Cumbre, Circo y Lagunas de Peñalara.

-3 Parques Regionales:
      -Cuenca Alta del Manzanares
      -Curso medio del Guadarrama
      -Parque del Sureste

-1 Reserva Natural: El Regajal-Mar de Ontígola (aves migratorias).

POEMA PARA MIS ALUMNOS

2011-10-23T20:42:00.001+02:00

EL ARTE DE LEER

(Para mis alumnos. Que cada uno encuentre el libro adecuado).

Pueden hacerse piedras las palabras
y dejarnos pasar al otro lado,
atravesar el río,
llegar al otro margen
-que es lo que importa-
cuando leemos.

Son piedras las palabras,
pueden atravesar el río
de una parte a la otra,
pueden servir de apoyo
para que cada uno
pueda llegar al otro margen
-que es lo que importa-
cuando leemos.

Los ríos tienen
orillas diferentes,
como los libros,
y tú debes buscar
tu propia orilla:

esa con que interpretas,
que no será la mía
ni la tuya si vuelves a leer
saltando nuevas piedras.

MariSol Huerta Niembro/ octubre 2011

LA MAGIA DE LOS CUENTOS

2011-10-07T14:39:00.000+02:00

QUERIDOS CHAVALES.
AQUÍ OS DEJO UNA PRECIOSIDAD DE ENTRADA DONDE SE NOS PRESENTAN LAS PORTADAS DE MUCHOS CUENTOS MARAVILLOSOS QUE A TODOS NOS APETECERÍAN LEER. A LOS MAYORES TAMBIÉN.
HACED LA PRUEBA, PREGUNTÁRSELO A VUESTROS PADRES O A VUESTROS ABUELOS.
DE TODOS LOS QUE SALEN, A TI ¿CUÁL TE GUSTARÍA LEER? ¿CUÁL TE GUSTARÍA QUE TE LEAN? ¿CUÁL TE GUSTARÍA TENER EN TU MESILLA DE NOCHE?

BUEN FINDE Y MUCHOS MUACCCCAAAASSSS!!!!!!

P.D. Os recuerdo que el 14 de octubre es el control de relieve y ríos de la Comunidad de Madrid.Hale, a estudiar mucho que me daréis una alegría si os lo sabéis todo.

RELIEVE Y RÍOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

2011-09-28T13:58:00.003+02:00

OS DEJO ESTE ENLACE PARA QUE OS ESTUDIÉIS DÓNDE ESTÁN LOS RÍOS DE NUESTRA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE MADRID.

http://www.google.es/url?sa=t&source=web&cd=11&ved=0CDAQFjAAOAo&url=http%3A%2F%2Fwww.xtec.net%2F~ealonso%2Fflash%2Fmadridrios2e.html&ei=iByMTu6YOeOm0QWkna3BBQ&usg=AFQjCNFHDEqYbIdOgrbFkIEhAlJwC2W71A

Hola, chicos.

Ayer. en el Salón de Actos del cole, nuestro Colegio Legamar, fue la reunión de vuestros padres con las tutoras de 5ºA y B, es decir, conmigo y con Ana. Conocí a la mayoría de vuestros padres. Faltaron seis familias que aún no conozco. De la clase de Ana vinieron todas las familias menos dos.
Vuestros padres vieron vuestra clase y el sitio donde os sentáis cada uno. Les dije que si querían sentarse a escuchar un cuento y muchos me dijeron que sí. Les apetecía, igual que me apetece a mí, que les contase o leyese un cuento. Y lo digo para que estéis atentos cuando venís al rincón de la biblioteca a escuchar un cuento y a ver las ilustraciones tan bellas que salen en algunos. Es lo mejor del cole, pienso yo. Así que hay que aprovecharlo y disfrutarlo.

Y ahora aquí os dejo la chuleta-esquema del relieve de la Comunidad de Madrid, que iremos estudiando hasta el viernes 14 de octubre, que será el control.

MUACAAAAASSSSSS!!!!!! CAMPEONES!!!!!

LA COMUNIDAD DE MADRID

-Localización: en el centro de la Península Ibérica.

-Situación: en la Meseta Central y limita con las Comunidades de Castilla y León y Castilla-La Mancha.

RELIEVE DE LA COMUNIDAD

- La sierra
     -Guadarrama
     -Somosierra
     -Gredos

- La llanura
     -Las campiñas
     -Las vegas
     -Los páramos

LA SIERRA
     -Guadarrama
     -Peñalara (pico más alto de la C. de Madrid)
     -Cabeza de Hierro
     -Bola del Mundo
     -Somosierra
     - Peña Cebollera
     -Coto de Montejo
     -Gredos (ocupa una pequeña parte de la Comunidad).

PASOS O PUERTOS
     -Somosierra
     -Navacerrada
     -La Maliciosa

RÍOS MÁS IMPORTANTES DE LA C. DE MADRID

Río Jarama
     -Nace en Somosierra (Guadalajara).
     -Desemboca en el río Tajo (Madrid)
     -Afluentes
          -Dcha. : Lozoya, Guadalix y Manzanares.
          -Izda. : Henares y Tajuña.

Río Guadarrama
     -Nace en Siete Picos (Madrid)
     -Desemboca en el río Tajo (Toledo)
          -Afluente: Aulencia

Río Alberche
     -Nace en la sierra de Gredos (Ávila)
     -Desemboca en el río Tajo (Toledo)

Embalses de la Comunidad de Madrid
     -Pinilla, Villar y Atazar en el río Lozoya
     -Pedrezuela en el río Guadalix.
     -Santillana y El Pardo en el río Manzanares.
     -San Juan y Picadas en el río Alberche.

EUROPA: PAÍSES Y CAPITALES

2011-09-19T16:45:00.002+02:00

Hola, chicos.
Durante esta semana del 19 al 23 de septiembre, vamos a estudiar los países y capitales de Europa.
A fondo, lo que se dice fondo, lss estudiaremos en 6º. Pero clicar en este mapa para que se haga grande y, hale, a estudiar. Ej. Francia, capital, París, Italia, capital, Roma...
Le daré más importancia este curso a los países que forman la Unión Europea.
Muchos muacas, campeones.

PD. Estoy muy contenta con la nota que habéis sacado en el controlillo de Comunidades y Provincias de España. OLË!!!!!

Mapa de Europa (cont. europeo): países y capitales

www.juegos-geograficos.com

Esta última página me la ha mandado Mónica. Gracias, guapísima, que vale para aprender.Suerte mañana.

Mapa de España (Ro. de España): provincias y capitales

2011-09-14T19:11:00.001+02:00

Provincias de España (3) - Puzzle normal - Mapa interactivo Flash
Mapa de España (Ro. de España): provincias y capitales

COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE ESPAÑA

2011-09-13T18:55:00.000+02:00

Hola chicos.

Os dejo aquí las Comunidades Autónomas de España que estamos estudiando en clase.

Es una forma distinta de estudiar. Hay personas a las que a través de la imagen les "entra mejor".

También os hago unas preguntillas que si respondéis bien os servirán para tener un positivo en la nota de Cono. El puntito es para que nombréis la Comunidad Autónoma y su capital. Ej, Principado de Asturias, capital, Oviedo.

¿Cuál es el nombre de cada una de las 19 regiones (17 comunidades autónomas + 2 ciudades autónomas) que aparecen en el mapa?que aparecen en el mapa? ¿Cómo se llaman sus capitales?

Ayuda
Los nombres de las comunidades autónomas españolas (en orden alfabético) son: Andalucía; Aragón; Cantabria; Castilla y León; Castilla-La Mancha; Cataluña; Ceuta; Comunidad Valenciana; Extremadura; Galicia; Islas Baleares; Islas Canarias; La Rioja; Madrid; Melilla; Navarra; País Vasco; Principado de Asturias; Región de Murcia.

Ánimo, que me perecéis unos chicos muy listos. ¿Me equivoco?

Hasta mañana.

MUACCCCAAAASSSS!!!!

http://www.luventicus.org/mapas/espana.html

¿DE NUEVO AL COLE = NERVIOS?

2011-09-08T19:58:00.002+02:00

Sí, sigo nerviosa el día antes del comienzo del curso escolar. Y mira que no aprendo después de 30 años. Que no, que no hay manera.

Me llamo Marisol Huerta Niembro y voy a ser vuestra tutora de 5ºA durante, espero, dos cursos. Os daré las asignaturas de Lengua, Conocimiento del Medio ( vamos, Cono, como lo llamáis), apoyo de Lectura y Escritura (al que lo necesite) y Teatro al que lo haya elegido. Llevo 30 años trabajando en el Colegio Legamar, y ya lo considero mi segunda casa.

Y si yo me pongo nerviosa, (me cuesta mucho dormir bien esa noche de antes pensando en cómo serán mis nuevos alumnos), cómo estaréis vosotros...

La clase ha quedado preciosa (está orientada al oeste y nos da el sol a partir de las dos, es muy luminosa y alegre), la he decorado pensando en vosotros y dándole una importancia especial al rincón de la biblioteca. Ya me iréis conociendo: me gusta mucho leer y escribir y me encantan mis alumnos cuando leen y escriben.

Yo os voy a animar día a día para que lleguéis a ser unos estupendos lectores, bueno, los que aún no lo sean.

También me gusta escribir poemas y os enseñaré.

¡Ay!, que mañana ya llega y nos vamos a conocer. ¡Qué nervios!

MUACAAAAAAAAAAAASSSSSSSSSSSSSSS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Y a mis queridísimos alumnos que ya pasan a la ESO, quiero deciros que no me olvido de vosotros.

TODO SOBRE DIPTONGOS E HIATOS

2011-08-31T10:13:00.007+02:00

Hola chicos. Ya he vuelto de Asturias y estoy preparando el curso.
El cole ya está casi terminado y va a quedar muy bonito después de las obras aunque aún no he entrado.
Voy a ser tutora de 5º otra vez(alumnos nuevos) pero no me olvido de mis chicos de 6º que ya pasáis a la ESO(jo, qué mayores), y a los de 5º que pasan a 6º, que os seguiré dando Lengua.
Saludarme por el cole cuando me veáis, no os hagáis los mayores y chulitos porque yo os quiero y me disgustaré.
Y si tenéis algún problema, podéis contar conmigo.

Y aquí os dejo a todos la famosa chuleta de las tildes que os vendrá bien repasar.
Hasta el día 9, campeones.
MUACAAAAAAASSSSSSS!!!!!!!

CHULETITA RICA, RICA,
PARA LA TILDE BONITA

Vocales abiertas: a, e, o.a, e, o.
Vocales cerradas: i, u.

Palabras agudas son las que su sílaba tónica(que es la que se pronuncia más fuerte), es la última, ej, autobús, caracol, Marisol, camión, José...

Palabras llanas son las que su sílaba tónica es la penúltima, ej, árbol, casa, mariposa, lápiz...

Palabras esdrújulas son las que su sílaba tónica es la antepenúltima, ej, sábado, plátano, América, vámonos...

Las palabras llevan tilde:
Agudas: cuando terminan en n, s o vocal.
Llanas: cuando terminan en cualquier consonante distinta a n o s.
Esdrújulas: siempre llevan tilde.

Diptongos:
Es la unión de dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba.
Se pueden formar con:
vocal abierta + cerrada, ej. mau-lli-do
vocal cerrada + abierta, ej. cie-lo
vocal cerrada + cerrada, ej. Lui- sa
Llevan tilde siguiendo las normas generales de acentuación. Cuando lleven tilde, ésta se coloca sobre la vocal abierta.

Triptongos:

Es la unión de tres vocales que se pronuncian en la misma sílaba. La vocal central siempre es abierta (a, e, o) y las otras dos cerradas (i, u).

Llevan tilde siguiendo las normas generales de acentuación. Cuando lleven tilde, ésta se coloca sobre la vocal abierta. Ej: pro-nun-ciéis, fas-ti-diáis, con-ta giáis, des- viéis.

Hiatos:

Se produce hiato cuando dos vocales que van juntas se pronuncian separadas y forman sílabas distintas. Ej: Ra-úl, ra-íz.

La tilde marca una ruptura gráfica. Ej: an-sia (diptongo), an-sí-a.(hiato), ac-tú-o (hiato), ac-tuó (diptongo).

Se forma un hiato con:
-Con dos vocales abiertas, ej: le-ón.
-Con una vocal abierta + una cerrada que sea tónica, ej: o-ír
-Con una vocal cerrada que sea tónica + una abierta, ej: Dí-az.

Se acentúan siguiendo las reglas de acentuación. ej: po-é-ti-co, re-ú-ma, cons-tru-í.

Siempre que la vocal cerrada (i, u), sea tónica, lleva tilde aunque contravenga las normas de acentuación, ej: Ma-rí-a, ba-hí-a, Ra-úl, ca-í, re-ír, o-ír, des- ví-a, e-va-lú-e, o-í-do, sal-drí-a-mos, con-ve-ní-a- mos, car-dí-a-co, cuí-da-te, etc.

EJERCICIOS:

En este test se presentan 10 cuestiones sobre los diptongos y los hiatos... ¿Te atreves?

1. ¿Por qué están formados los diptongos?
Por dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba.
Por dos vocales que no se pronuncian en la misma sílaba.

2. ¿Cuál de estas palabras tiene un diptongo?
Baúl
Caos
Suelo

3. ¿Cuál de los siguientes diptongos está formado por dos vocales cerradas? Astronauta
Ciudad
Pendiente

4. ¿Cuál de los siguientes diptongos está formado por una vocal abierta y una vocal cerrada?
Ciudadano
Cuidado
Hielo

5. ¿Un diptongo puede estar formado por dos vocales abiertas?
Sí
No

6. ¿Por qué están formados los hiatos?
Por dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba.
Por dos vocales que no se pronuncian en la misma sílaba.

7. ¿Un hiato puede estar formado por dos vocales cerradas?
Sí
No

8. ¿Cuál de estas palabras tiene un hiato?
Cuerda
Héroe
Pies

9. ¿Cuál de los siguientes hiatos está formado por dos vocales abiertas?
Aldea
Cacatúa
Río

10. Los hiatos formados por una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u) siempre llevan tilde, la llevan sobre...
La vocal abierta átona.
La vocal abierta tónica.
La vocal cerrada átona.
La vocal cerrada tónica.

Diptongos E Hiatos

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9.44 DE MEDIA EN LA PRUEBA DE LENGUA DE LA COMUNIDAD DE MADRID

2011-06-19T19:30:00.007+02:00

¡ENHORABUENA CAMPEONES! Quiero hacer pública mi alegría por haber conseguido una EXCELENTE media, de 9,44 en la Prueba de la Comunidad de Madrid para los alumnos de 6º de Primaria, en el área de Lengua, del Colegio Legamar. El lunes veré la nota de cada uno. Pero tanto Mini-Orto y tanta comprensión lectora, han tenido su premio, para vosotros y para mí, que me alegro un montón. Os dejo un vídeo relacionado que me ha llamado la atención. Escribirme desde donde estéis este verano, que yo os intentaré contestar. Mañana trabajaremos algo y el martes..., ¡AL CAMPAMENTO!, por fin. La Granja nos espera con sus jardines y fuentes.Con los amigos para hacer deporte, para caminar, para contar chistes y jugar, para bailar en la fiesta(je je, que ya sé lo bailones que sois). La Graduación salió chupi-chupi. Estuvísteis estupendos todos. Gracias, chicos. Os escribo un poemita graciosillo sobre la ortografía, ya que esta entrada trata de ella. Día tras día enseñando cómo se escribe sin faltas, cuándo se pone la erre, una zeta, esa palabra. Echa la hache al suelo ¿os acordáis de la tiza? lanzamiento por el aire, por la ventana, se atina. Y vuestras risas sonoras han hecho que no olvidéis que si la tiza yo lanzo la hache se va también. Mini-Orto cada día de diez palabras al menos, que de tanto repetirlas por fin, yo, me las aprendo. MUACAAAASSSS!!!! Marisol Huerta, vuestra profe de lengua.

2011-05-21T19:10:00.002+02:00

EL SISTEMA NERVIOSO NIVEL: 6º PRIMARIA FECHA DEL CONTROL: 1 DE JUNIO 2011

LOS CINCO SENTIDOS DEL CUERPO HUMANO

2011-05-13T19:17:00.008+02:00

HOLA, CHICOS.

TACTO, OLFATO, GUSTO, OÍDO Y VISTA.

AQUÍ TENÉIS LOS CINCO SENTIDOS QUE TENEMOS EN EL CUERPO LOS SERES HUMANOS.

EL MIÉRCOLES HACEMOS EL CONTROLILLO(SERÁ DE MUCHAS PREGUNTAS MUY CORTITAS, CASI TIPO TEST), Y AQUÍ OS DEJO UNOS DIBUJOS QUE ESPERO QUE OS SIRVAN PARA ESTUDIAR.

EL ÚLTIMO CONTROL DE HUESOS Y MÚSCULOS FUE TODO UN ÉXITO, VAYA NOTAZAS BUENAS QUE HABÉIS SACADO TODOS!!!

ESTOY MUY CONTENTA Y QUISIERA QUE ESTE SE OS DÉ IGUAL DE BIEN.

MUCHOS MUACAS, CAMPEONES.

¿RECORDÁIS LO DEL SABOR UMAMI? JEJE

HUESOS Y MÚSCULOS DEL CUERPO HUMANO

2011-05-04T18:04:00.006+02:00

Hale, chicos, para que os los repaséis y en el control del próximo miércoles acertéis las preguntas sobre los huesos y músculos. Y algo más de información sobre lo que viene en el libro.

El esqueleto humano es el conjunto total y organizado de piezas óseas que sirve al cuerpo humano para la locomoción, para sostenerse, para proteger lo órganos que tenemos dentro...

Todos los huesos(menos uno) están articulados entre sí formando un esqueleto, que se conecta con los músculos para poder moverse y hacer fuerza (ligamentos, tendones, músculos y cartílagos). El esqueleto de un ser humano adulto tiene, aproximadamente, 206 huesos, sin contar las piezas dentarias.

El esqueleto humano se lleva el 12 por ciento del peso total del cuerpo, así una persona que pesa 75 kilogramos, 9 kilogramos de ellos son por su esqueleto. El conjunto organizado de huesos —u órganos esqueléticos— conforma el sistema esquelético, el cual concurre con otros sistemas orgánicos (sistema nervioso, sistema articular y sistema muscular) para formar el aparato locomotor. El esqueleto óseo es una estructura propia de los vertebrados.

Espero que se vean bien las ilustraciones que me he bajado y que os leáis la información que os dejo.

Adiós, requeteguapos. Hale, a estudiar un poco.

MUACAAAAASSSSSS!!!!!

EXCURSIÓN AL PARQUE POLVORANCA

2011-04-24T21:13:00.024+02:00

Hola, queridos chicos:

Ya estoy de vuelta de vacaciones como seguro que la mayoría de vosotros.

He estado descansando en Ayamonte, un precioso pueblo de Huelva donde mi hermano Alfonso tiene una casa. Allí desemboca el río Guadiana haciendo frontera entre España y Portugal. El tiempo no ha sido bueno. Sin embargo, por mi tierra asturiana, ha sido estupendo hasta hoy. Belén ha podido subir a Ordiales y al Naranjo de Bulnes, ambos en Los Picos de Europa (tambien se los ha subido Sara Mateo, de 6ºA, ¿a que sí?).

¿Recordáis la salida al Parque Polvoranca del último día de clase? Cómo no, con lo bien que lo pasamos. El paseo hasta allí andando se me hizo cortísimo porque con el carril bici que han puesto el Los Frailes, se ha quedado bastante más corto que antes.

Tuvimos suerte con el día espléndido de sol. Al llegar allí os repartísteis por equipos para empezar a rellenar la ficha de Medio Ambiente que sirve para nota, como ya os dije. No la he corregido, está en el cole.

Me encantó la exposición que había en el Centro de interpretación sobre Caperucita Roja y su movilidad. Cuando yo era pequeña iba al colegio andando pues estaba en la misma calle donde vivía. Las cosas hoy día han cambiado. Debéis llegar al colegio en coche, autobús o, el que puede (que son pocos), en bicicleta.

En el cole os pasáis muchas horas sentados y luego, en vuestra casa, más.

Antes salíamos a jugar a la calle después de hacer los deberes. Hoy pocos lo hacen, bien por peligro o por falta de tiempo o espacio.

¿Y qué pasa con tanto sedentarismo? Pues que después de EEUU, España es el país con más obesidad infantil. Eso decían los carteles de la exposición que os pongo en fotos.

El día pasó entre juegos risas, entre amigos y profes, entre lo que es una excursión para aprender y disfrutar y unos gritos alegres de chicos de 5º y 6º. En fin, fenomenal.

Y ahora un trimestre cortísimo. Pero lleno de trabajo, cómo no. Pruebas del Ministerio, controles, graduaciones, fiestas... Con tantos Miniortos como os he hecho, no tengo miedo a vuestra ortografía. Tampoco a la comprensión lectora. Algún miedo a la cultura general, ya sabéis, historia y geografía... En fin, creo en vosotros y seguro que os saldrá todo estupendamente.

Quiero pediros alguna respuesta a lo que debéis hacer para moveros más y no engordar.

Positivo en Cono. hale, corazones de melones. Que os quiero.

MUACAAAAAASSSSSS!!!!!!!

EUROPA, ¿DE DÓNDE VIENE EL NOMBRE DE EUROPA ?

2011-04-12T11:43:00.007+02:00

EUROPA

Muchos siglos antes de designar lo que llamamos Viejo Continente, Europa fue el nombre de por lo menos cinco heroínas que conocemos a través de la mitología griega, la más célebre de las cuales era la hija del rey fenicio Agenor.

La bella adolescente Europa despertó una pasión incontenible en Zeus, quien la raptó y la llevó a la isla de Creta, la mayor del Egeo, donde ambos hicieron el amor bajo la sombra de unos plátanos. Se dice que estos árboles, los plátanos, en recuerdo de este romance, conquistaron el privilegio de no perder sus hojas.

Del amor de Europa y Zeus nació Minos, quien un día sería rey de Creta.

NACIONES DE EUROPA Y SUS CAPITALES Albania (Tirana) Alemania (Berlín) Andorra (Andorra la Vieja) Austria (Viena) Bélgica (Bruselas) Bielorrusia (Minsk) Bosnia-Herzegovina (Sarajevo) Bulgaria (Sofía) Chipre (Nicosia) Ciudad del Vaticano (Ciudad del Vaticano) Croacia (Zagreb) Dinamarca (Copenhague) Eslovaquia (Bratislava) Eslovenia (Liubliana) España (Madrid) Estonia (Tallin) Finlandia (Helsinki) Francia (París) Grecia (Atenas) Georgia (Tiflis) Hungría (Budapest) Irlanda (Dublín) Islandia (Reikiavik) Italia (Roma) Letonia (Riga) Liechtenstein (Vaduz) Lituania (Vilna) Luxemburgo (Luxemburgo) Malta (La Valeta) Moldavia (Chisinay) Montenegro (Podgorica) Mónaco (Mónaco) Noruega (Oslo) Paises Bajos (Ámsterdam) Polonia (Varsovia) Portugal (Lisboa) Reino Unido (Londres) República Checa (Praga) República de Macedonia (Skopje) Rumanía (Bucarest) Rusia (Moscú) San Marino (San Marino) Serbia (Belgrado) Suecia (Estocolmo) Suiza (Berna) Turquía (Ankara) Ucrania (Kiev)

En la primera semana de mayo, los alumnos de 6º de primaria, tendremos la Prueba de la Comunidad de Madrid, CDI.

Siempre preguntan tres capitales de Europa por lo que os pongo, de nuevo, el mapa de Europa para que las repaséis. Tanto la de la Unión Europea, como las que no lo son.

¡¡¡SUERTE A 6ºA Y 6º B!!!

SEGURO QUE OS SALDRÁ DE MARAVILLA.

¡¡¡MUACAS, GUAPETONES!!!

Canguro boxeador y fábula del canguro

2011-03-31T22:26:00.000+02:00

Hola, guapetones.

Abajo podéis leer una fábula sobre canguros, parecida a "La liebre y la tortuga".

Nos la cuenta Nacho Sánchez, de 6ºA.

Y aunque el vídeo del canguro boxeador no tiene que ver, me ha parecido divertido ponerlo.

Había una vez un canguro que era un auténtico campeón de las carreras, pero al que el éxito había vuelto vanidoso, burlón y antipático. La principal víctima de sus burlas era un pequeño pingüino, al que su andar lento y torpón impedía siquiera acabar las carreras.

Un día el zorro, el encargado de organizarlas, publicó en todas partes que su favorito para la siguiente carrera era el pobre pingüino.

Todos pensaban que era una broma, pero aún así el vanidoso canguró se enfadó muchísimo, y sus burlas contra el pingüino se intensificaron. Éste no quería participar, pero era costumbre que todos lo hicieran, así que el día de la carrera se unió al grupo que siguió al zorro hasta el lugar de inició.

El zorro los guió montaña arriba durante un buen rato, siempre con las mofas sobre el pingüino, sobre que si bajaría rondando o resbalando sobre su barriga...

Pero cuando llegaron a la cima, todos callaron. La cima de la montaña era un cráter que había rellenado un gran lago. Entonces el zorro dio la señal de salida diciendo: "La carrera es cruzar hasta el otro lado". El pingüino, emocionado, corrió torpemente a la orilla, pero una vez en el agua, su velocidad era insuperable, y ganó con una gran diferencia, mientras el canguro apenas consiguió llegar a la otra orilla, lloroso, humillado y medio ahogado.

Y aunque parecía que el pingüino le esperaba para devolverle las burlas, éste había aprendido de su sufrimiento, y en lugar de devolvérselas, se ofreció a enseñarle a nadar.

Aquel día todos se divirtieron de lo lindo jugando en el lago. Pero el que más lo hizo fue el zorro, que con su ingenio había conseguido bajarle los humos al vanidoso canguro.

EL CANGURO

2011-03-17T22:07:00.008+01:00

CANGUROS CANGUROS CANGUROS CANGUROS

Hola, chicos, ¿cómo estáis?

Hoy vamos a hablar de este animal tan entrañable como es el canguro.

El nombre de este mamífero marsupial de Australia y Nueva Guinea fue registrado por primera vez en 1770 en los diarios de viaje de capitán James Cook y de Joseph Banks, con las grafías kangooroo (Cook) y kanguru (Banks). Ambos exploradores británicos coincidieron en que ese era el nombre que le daban al animal los nativos del río Endeavour, en el noreste de Queensland, Australia. Algunos geógrafos británicos han objetado que esta denominación puede haber sido un localismo limitado a algún pequeño lugar de Australia o aun provenir de una transcripción errónea.

La palabra llegó a nuestra lengua a partir del francés kangourou, con la grafía actual a partir de 1890 y en 1899 quedó incorporado en el Diccionario de la Academia.

Como hemos visto que los canguros son mamíferos marsupiales y muchos no sabréis de dónde viene esta palabra, os lo voy a explicar: los griegos tenían la palabra marsypion, que pasó al latín como marsupium y que en ambas lenguas significaba 'bolsa'.

Como es sabido, los canguros hembra tienen una bolsa en el abdomen en la cual llevan a sus crías, de modo que se les aplicó el adjetivo marsupial, empleado inicialmente en inglés a partir de 1835. Hacia fines del siglo XIX, estos animales fueron llamados en castellano marsupiales.

Los marsupiales son mamíferos caracterizados principalmente por tener a sus hembras en el abdomen, en una bolsa donde están contenidas las mamas y donde permanecen encerradas las crías durante el primer tiempo de su desarrollo. Esto pasa con el canguro, por ejemplo.

¿Y QUIÉN ES EL VALIENTE DE CONTARNOS ALGUNA CARACTERÍSTICA DEL CANGURO? ¿ALGUNA ANÉCDOTA, HISTORIA, CUENTO?

QUE VUESTRA MANO SE EXPRESE ESCRIBIENDO ALGO, QUE SEGURO QUE ES INTERESANTE.

HALE, CAMPEONES!!!

ASTURIAS ESTA EN EL NORTE MAPA DE COMUNIDADES DE ESPAÑA

2011-03-11T05:06:00.006+01:00

¿QUIÉN DESEA SUBIR SU NOTA? AQUÍ TENÉIS UN TEXTO Y UNAS SENCILLAS PREGUNTAS PARA RESPONDER:

ÁNIMO CAMPEONES!!!!!!!! TEXTO ADIVINA QUIÉN ES Nació hace 24 años en Oviedo, capital del Principado de Asturias. Su padre se llama José Luis y su madre Ana. Desde muy pequeñito le gustaron los coches de carreras. A los 3 años de edad ganó su primera carrera de coches con un kart diseñado por su padre. Se entrenaba en la empresa de su padre. Allí había una pista de carreras y otra de fútbol sala. Hoy son los dos deportes que practica. Sus padres trabajaban todo el día para pagar los grandes gastos que la pasión de este deportista producía, mientras que el pequeño se quedaba con sus abuelos. Con ellos pasó muchas horas de su niñez. Con cuatro años consiguió la licencia de la Federación de Automovilismo y a los siete se proclamó campeón de Asturias infantil tras ganar las ocho carreras de la competición. Pronto Asturias fue pequeña para él; su primera carrera importante fue en Mora del Ebro. 2005 ha sido su año: se ha convertido en el campeón del mundo de Fórmula 1 más joven de la historia. Es un chico normal. Él dice que sencillo. No bebe, no fuma y hace mucho deporte. Es un gran luchador. Es algo tímido y no le gustan las grandes celebraciones. ¿De quién hablamos? De Fernando Alonso. Es asturiano. Este año ha sido el ganador del gran premio de Fórmula 1 de automovilismo y ha obtenido el premio Príncipe de Asturias de los Deportes. ACTIVIDADES 1. Contestad estas preguntas: a) Situad en este mapa algunas comunidades españolas donde hayáis estado.

b) ¿Podríais encontrar el Principado de Asturias en este mapa? 1. ¿En qué año nació Fernando Alonso? 2. ¿En qué año ganó Fernando su primera carrera de coches? 3. ¿Quién diseño el coche? 4. Los habitantes de Asturias se llaman asturianos. ¿Cómo se llaman los habitantes de…? a) León b) Madrid c) Barcelona d) Segovia e) Palencia 5. El texto dice que “2005 ha sido su año”. ¿Qué crees que quiere decir? 6. A Fernando le gusta mucho el fútbol sala y el automovilismo. ¿Qué deportes os gustan a vosotros? Utilizad expresiones del tipo: Me gusta… Me gustan… Me encanta… Me encantan… Me apasiona… Me apasionan… 7. ¿Creéis que es bueno practicar deporte? ¿Por qué?

ROMANCE DE LA CONQUISTA DE ALHAMA DOS ALUMNAS DE 5º SE PRESENTAN A UN CONCURSO DE RECITADO

2011-03-07T20:48:00.011+01:00

Pues sí, chicos, la semana pasada María B. y Elvira S. ( ¡bien, bien, campeonas!), ambas de 5º, ya que este curso era el único que se podía presentar al concurso de recitado de la Comunidad de Madrid, se presentaron junto con un montón de colegios de la zona sur de Madrid. Venían chicas (y digo chicas porque de las 30 que recitaron el día 1 de marzo, día que nos tocó al Legamar, 28 eran chicas), venían de diversos colegios de Leganés, Fuenlabrada, Alcorcón y Getafe. Un niño que venía de Chapineria se puso nervioso y no quiso entrar al concurso. Durante 3 días ha habido chicos participando. De todos ellos, yo calculo que unos 90 0 100,solo de la zona Sur de Madrid, se clasifican para la final sólo 10. Hay varias zonas dentro de la comunidad de Madrid y por eso no pueden llevar a la final a más alumnos de cada zona. Quiero deciros que nuestras valientes representantes, María y Elvira, recitaron de vicio-mauricio, es decir, muy bien. Y no sé si será amor de madre, que es como me sentí o como si lo fuera, porque yo las llevé y disfruté y sufrí con ellas, pero me pareció su recitado fenomenal. Lo hicieron con buena voz, expresión, tono, gestos, gracia, sonrisa... Vamos, que una maravilla. ENHORABUENA!!!!!!!!!!!!! Ya nos mandarán un correo al cole con los clasificados, que tendrán que volver a competir de nuevo. Tanto si están las dos, una o ninguna, desde aquí os digo que se merecieron la clasificación ambas. Quisiera hacer una crítica hacia los asesores que tiene Esperanza Aguirre, a la que deseo un pronto restablecimiento, de los poemas elegidos para el concurso. Me parece que estos poemas estarían mejor en ESO o en Bachiller. Los alumnos de 5º no los entendían. Hay un montón de poemas infantiles preciosos que hubiesen estado mejor. Pero da igual, se prepararon tres poemas a elegir entre nueve y cuando llegó su turno, sacaron la bola con un número de los tres poemas elegidos por cada una y, hala, a recitar delante de otros colegios, delante de los inspectores y debajo de las banderas. JO!, qué nervios!!!!! A María le tocó el ROMANCE DE LA CONQUISTA DE ALHAMA, anónimo. A Elvira le tocó el poema CASTILLA, DE ANTONIO MACHADO. Y aquí debajo os los dejo. Mañana, desde el cole, pongo la foto de estas campeonas. MUACAS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!de vuestra profesora de Lengua, Marisol Huerta Niembro(que es un precioso pueblo de Asturias).

ROMANCE DE LA CONQUISTA DE ALHAMA,
Paseábase el rey moro por la ciudad de Granada,
desde la puerta de Elvira hasta la de Vivarrambla.
Cartas le fueron venidas cómo Alhama era ganada.
¡Ay de mi Alhama!
Las cartas echó en el fuego, y al mensajero matara;
echó mano a sus cabellos y las sus barbas mesaba.
Apeóse de la mula y en un caballo cabalga;
por el Zacatín arriba subido había a la Alhambra.
Mandó tocar sus trompetas, sus añafiles de plata,
porque lo oyesen los moros que andaban por el arada.
¡Ay de mi Alhama!
Cuatro a cuatro, cinco a cinco, juntado se ha gran compaña.
Allí habló un viejo alfaquí, la barba bellida y cana:
-¿Para qué nos llamas, rey, a qué fué nuestra llamada?
-Para que sepáis, amigos, la gran pérdida de Alhama.
¡Ay de mi Alhama!
-Bien se te emplea, buen rey, buen rey, bien se te empleara;
mataste los abencerrajes, que eran la flor de Granada;
cogiste los tornadizos de Córdoba la nombrada.
Por eso mereces, rey, una pena muy doblada:
que te pierdas tú y el reino y que se acabe Granada.
¡Ay de mi Alhama!
Romance anónimo(no se sabe quién lo escribió).

CASTILLA (Machado)
El ciego sol se estrella en las duras aristas de las armas,
llaga de luz los petos y espaldares y flamea en las puntas de las lanzas.
El ciego sol, la sed y la fatiga.
Por la terrible estepa castellana, al destierro,
con doce de los suyos, -polvo, sudor y hierro- el Cid cabalga.
Cerrado está el mesón a piedra y lodo… Nadie responde.
Al pomo de la espada y al cuento de las picas, el postigo va a ceder…
¡Quema el sol, el aire abrasa!
A los terribles golpes, de eco ronco, una voz pura, de plata y de cristal, responde…
Hay una niña muy débil y muy blanca, en el umbral.
Es toda ojos azules; y en los ojos, lágrimas.
Oro pálido nimba su carita curiosa y asustada.
«¡Buen Cid! Pasad… El rey nos dará muerte, arruinará la casa
y sembrará de sal el pobre campo que mi padre trabaja…
Idos. El Cielo os colme de venturas… En nuestro mal, ioh Cid!, no ganáis nada».
Calla la niña y llora sin gemido…
Un sollozo infantil cruza la escuadra de feroces guerreros,
y una voz inflexible grita: «¡En marcha!»
El ciego sol, la sed y la fatiga.
Por la terrible estepa castellana, al destierro,
con doce de los suyos -polvo, sudor y hierro-, el Cid cabalga.

Manuel Machado

EUROPA: PAÍSES Y CAPITALES

2011-02-13T22:49:00.008+01:00

NACIONES DE EUROPA
NACIONES Y CAPITALES (por orden alfabético):

Albania (Tirana)
Alemania (Berlín)
Andorra (Andorra la Vieja)
Austria (Viena)
Bélgica (Bruselas)
Bielorrusia (Minsk)
Bosnia-Herzegovina (Sarajevo)
Bulgaria (Sofía)
Chipre (Nicosia)
Ciudad del Vaticano (Ciudad del Vaticano)
Croacia (Zagreb)
Dinamarca (Copenhague)
Eslovaquia (Bratislava)
Eslovenia (Liubliana)
España (Madrid)
Estonia (Tallin)
Finlandia (Helsinki)
Francia (París)
Grecia (Atenas)
Georgia (Tiflis)
Hungría (Budapest)
Irlanda (Dublín)
Islandia (Reikiavik)
Italia (Roma)
Letonia (Riga)
Liechtenstein (Vaduz)
Lituania (Vilna)
Luxemburgo (Luxemburgo)
Malta (La Valeta)
Moldavia (Chisinay)
Montenegro (Podgorica)
Mónaco (Mónaco)
Noruega (Oslo)
Paises Bajos (Ámsterdam)
Polonia (Varsovia)
Portugal (Lisboa)
Reino Unido (Londres)
República Checa (Praga)
República de Macedonia (Skopje)
Rumanía (Bucarest)
Rusia (Moscú)
San Marino (San Marino) Serbia (Belgrado)
Suecia (Estocolmo)
Suiza (Berna)
Turquía (Ankara)
Ucrania (Kiev)

Ya hay que empezar a repasar las capitales de Europa para el examen de los de 6º, que nos hace La Comunidad de Madrid, en el mes de mayo, para ver el nivel de los chicos madrileños de este nivel. Y vosotros tenéis que intentar hacerlo lo mejor que sabéis. Y cuando dimos, en el 1º trimestre Europa, todos conociais las capitales.
Pues hale, a repasarlas en tiempo libre. Os recuerdo que os podéis descargar un programa llamado SETERRA que está muy bien para aprender jugando. Te va guardando los porcentajes de aciertos y te picas para saber más cada vez.¿Quién ha jugado alguna vez con el Seterra? ¿Qué os parece?
Hasta mañana chicos guapos. MUACAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAASSSSSSSSSSSSSSSSS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

¿SOMOS ESPAÑOLES O ESPANOLES?

2011-02-13T14:02:00.004+01:00

Hoy me siento folclórica y aquí os dejo un divertido vídeo donde la cantante Estrellita hace unos juegos de palabras, dejándomos ver qué pasaría si nos quitaran la ñ de nuestro idioma y de nuestros ordenadores, como dicen que quiere hacer la Comunidad Económica Europea. MUACAAAAAAAAAAAAAAAAAASSSSSSSSSSSSSSSSS!!!!!!!!!!!! Campeones.

A VER QUIÉN LO ENTIENDE.

2011-02-08T22:22:00.005+01:00

PUES ESO, CHICOS, QUE ME TENÉIS QUE EXPLICAR QUÉ LES PASA A ESTOS DEL VÍDEO PORQUE YO NO ENTIENDO NI PAPA. HABLAN EN ALEMÁN AUNQUE LOS SUBTÍTULOS SON EN INGLÉS. ES UNA HISTORIA BONITA SOBRE LA AMISTAD. YO NO LA HE ENTENDIDO Y POR ESO ME GUSTARÍA QUE ME EXPLIQUÉIS ALGO, A TRAVÉS DE LOS SUBTÍTULOS. MUCHOS MUACAS A TODOS LOS BUENOS LECTORES Y A LOS QUE HAN PARTICIPADO EN EL CONCURSO DE CUENTOS DEL COLEGIO Y EN LOS OTROS DE FUERA DEL COLE. SI ME TRAÉIS ALGUN CUENTO EN UN PENDRIVE, OS LO PUBLICO EN ESTE BLOG. ÁNIMO A LAS DOS PARTICIPANTES DE 5ºA, EN EL CONCURSO DE RECITADO DE POEMAS. ESTAMOS CON VOSOTRAS, MARÍA Y ELVIRA. ADIÓS MUACAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAASSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Sperrholzpiraten/Plywoodpirates (subtitled) 17min from Stefan Schomerus on Vimeo.

CUENTO DE DANIEL PRIETO 6ºA

2011-01-13T14:49:00.002+01:00

LA HISTORIA DE ALARA Hace mucho tiempo, los habitantes que poblaban Alara, se pelearon y formaron cinco nuevas regiones. Aparecieron los reinos Fuego, Agua, Tierra, Viento y Pantano. Hubo una guerra que duró siglos y como durante años no hubo paz, Alara quedó destruida. En el día de hoy, año de 2011, sigue la guerra y los reyes de cada pueblo de Alara se han reunido para poder firmar la paz, tan necesaria. Rakdos, el rey del pueblo de Fuego, junto a Lyzolda, la reina del Pantano, se opusieron a la negociación y volvieron a la guerra. Los monstruos, junto a los demás hombres, se unieron para acabar con este caos. Las familias que no querían luchar se ocultaron en Rix Maadi, el palacio impenetrable de Astolfo, rey de la Tierra. Asha, un monstruo implacable, de 10 metros de largo, 5 de ancho y una extraordinaria fuerza, que ni la más sagrada magia podía contra él, tenía 5 filas de dientes terroríficos. Su aliento olía a 10.000 cuerpos descomponiéndose al mismo tiempo. Este monstruo salvaje había sido mandado por Rakdos y Lyzolda para que propagase el caos y la destrucción en Alara. Pero Vectis, la reina del Agua y Eterium, el rey del Viento, tenían 100.000 soldados listos para combatir. Y también tenían escondido un último recurso si no conseguían ganar la guerra sus soldados. Era Rhox, un rinoceronte invencible. Mientras que en la tierra se disputaba la batalla entre los soldados de los diferentes reinos, en el aire, los dos monstruos, Asha y Rhox, luchaban a muerte por ganar la pelea. Se avecinaba una tormenta y el cielo estaba totalmente oscuro. Solo se veían relámpagos de fuego y explosiones ¿TE ATREVES TÚ A CONTINUAR ESTE CUENTO MIENTRAS DANI SE DECIDE? PARA ALUMNOS DE LENGUA DE 5º Y 6º DE PRIMARIA,, UNA BUENA NOTA EN EXPRESIÓN ESCRITA SI ME LO TRAÉIS TERMINADO. ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡MUAAAAAAAAAAAAAAAACASSSSSSSS!!!!!!!!!!!!!!, GUAPETONES

¿De dónde viene nuesta tradición de la Navidad?

2011-01-07T21:26:00.008+01:00

NAVIDAD Cuando compramos los regalos de Navidad, decoramos el árbol o nos reunimos con la familia alrededor de la cena navideña, raramente nos detenemos a pensar cómo se fueron formando esas tradiciones milenarias, algunas de ellas mucho más antiguas que el propio cristianismo. La conmemoración del nacimiento de Jesús, la fiesta más universal de Occidente, se celebró por primera vez el 25 de diciembre de 336, en Roma, pero hasta el siglo V, la Iglesia de Oriente siguió conmemorando el nacimiento y el bautismo del niño Dios de los cristianos el 6 de enero. El nombre de la fiesta Navidad, proviene del latín nativitas, nativitatis 'nacimiento', 'generación'. En siglos posteriores, las diócesis orientales fueron adoptando el 25 de diciembre y fueron dejando el 6 de enero para recordar el bautismo de Cristo, con excepción de la Iglesia armenia, que hasta hoy conmemora la Navidad en esa fecha de enero. No se conoce con certeza la razón por la cual se eligió el 25 de diciembre para celebrar la fiesta navideña, pero los estudiosos consideran probable que los cristianos de aquella época se hubieran propuesto reemplazar con la Navidad la fiesta pagana conocida como natalis solis invicti (festival del nacimiento del sol invicto), que correspondía al solsticio de invierno en el hemisferio norte, a partir del cual empieza a aumentar la duración de los días y el sol sube cada día más alto por encima del horizonte. Una vez que la Iglesia oriental instituyó el 25 de diciembre para la Navidad, el bautismo de Jesús empezó a festejarse en Oriente el 6 de enero, pero en Roma esa fecha fue escogida para celebrar la llegada a Belén de los Reyes Magos, con sus regalos de oro, incienso y mirra. A lo largo de los siglos, las costumbres tradicionales vinculadas a la Navidad se desarrollaron a partir de múltiples fuentes. En esas tradiciones, tuvo considerable influencia el hecho de que la celebración coincidiera con las fechas de antiquísimos ritos paganos de origen agrícola que tenían lugar al comienzo del invierno. Así, la Navidad acogió elementos de la tradición latina de la Saturnalia, una fiesta de regocijo e intercambio de regalos, que los romanos celebraban el 17 de diciembre en homenaje a Saturno. Y no hay que olvidar que el 25 de diciembre era también la fiesta del dios persa de la luz, Mitra, respetado por Diocleciano, y que había inspirado a griegos y romanos a adorar a Febo y a Apolo. En el Año Nuevo, los romanos decoraban sus casas con luces y hojas de vegetales, y daban regalos a los niños y a los pobres en un clima que hoy llamaríamos navideño y, a pesar de que el año romano comenzaba en marzo, estas costumbres también fueron incorporadas a la festividad cristiana. Por otra parte, con la llegada de los invasores teutónicos a la Galia, a Inglaterra y a Europa Central, ritos germánicos se mezclaron con las costumbres celtas y fueron adoptados en parte por los cristianos, con lo que la Navidad se tornó desde muy temprano una fiesta de comida y bebida abundante, con fuegos, luces y árboles decorados. La Navidad que celebramos hoy es, pues, el producto de un milenario crisol en el que antiguas tradiciones griegas y romanas se conjugaron con rituales célticos, germánicos y con liturgias de misteriosas religiones orientales. Y queridos chicos, La Navidad y Los Reyes ya se han pasado y ahora nos espera un nuevo trimestre donde aprenderemos muchas cosas, donde nos ayudaremos unos a otros y donde seremos personas responsables y generosas, o por lo menos, lo intentaremos, ¿verdad? Hasta el lunes, guapetones, muchos muacas de la profe de lengua, Marisol Huerta Niembro, que os quiere y se acuerda de vosotros.Y no me llaméis pesada por lo de tanto insistir en la lectura, que el que ya conoce, y sois muchos, el placer de leer, entiende por qué lo digo. Ah! Y hay que leerse la historia enterita.

PAPÁ NÖEL, SANTA CLAUS , SAN NICOLÁS DE BARI...

2010-12-21T09:27:00.003+01:00

¿De dónde viene Papá Nöel? Ese viejecito de ropas rojas y barba blanca, que vemos en visperas de Navidad en todo el mundo, se ha convertido en el símbolo cultural de la sociedad de consumo, del tercer milenio( año 2010). Este personaje que encanta a los niños fue forjado a lo largo de los últimos diecisiete siglos, basado en la historia de un obispo que vivió en el S IV. En una ciudad de la actual Turquía, llamada Mira(antes pertenecía al reino de Lacia), había un obispo llamado NICOLÁS, que se hizo famoso por su generosidad, por su ayuda a los pobres y por su amor a los niños. Después de su muerte le hicieron santo(de la iglesia católica) y fue nombrado patrono de Rusia y de Grecia y, también, de los niños, de las jóvenes solteras, de los marineros, de los comerciantes y de los prestamistas. En el S VI se interrumpió el culto a San Nicolás en toda la Europa protestante, debido a La Reforma,excepto en Holanda, donde lo llamaban Sinterklaas. La leyenda de Sinterklaas se fusionó con otras leyendas que venían del norte de Europa, donde había un mago montado en un trineo tirado por renos, que premiaba a los niños buenos y castigaba a los malos(regalos o carbón). En el S XI, unos mercaderes italianos que pasaban por Mira(en la actual Turquía, robaron las reliquias de San Nicolás y las llevaron al pueblo italiano de Bari. Por tanto, esta ciudad italiana, donde por otro lado San Nicolás nunca había puesto los pies, se convirtió en centro de peregrinación al santo y hoy día es conocido como San Nicolás de Bari. En el S XVII, unos emigrantes holandeses llevaron la tradición de Sinterklaas a los Estados Unidos y allí lo llamaron Santa Claus porque era más fácil de pronunciar para ellos. Crearon una nueva leyenda sobre un anciano bonachón y alegre que en Navidad recorre el mundo en trineo llevando regalos. Esta tradición volvió a Europa y Santa Claus cambió de nombre en algunos países:en el Reino Unido se le llamó Father Christmas(Papá Navidad); en Francia se llamó Pere Noël(Papá Navidad)y de aquí pasó a España con el nombre de Papá Noel.Y otra vez desde aquí, España(Europa), ha pasado a América Latina con el mismo nombre que empleamos aquí: Papá Noel. Y esta es la historia real, verdadera, fantástica y poco conocida sobre Papá Noel. Y ahora viene la pregunta que debéis contestar. En tu casa, ¿quién te trae los regalos en Navidad, Los Reyes Magos o Papá Noel? Que tengáis unas felices vacaciones y que el libro que leáis estos días sea el adecuado y os enganche mucho, mucho, como la trucha al trucho. ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Muchos Muacas, campeones!!!!!!!!!!!!!!

DERECHOS DE NIÑOS Y NIÑAS

2010-11-17T23:56:00.000+01:00

UNA PRINCESA DE HOY DÍA EN APUROS

2010-11-17T22:27:00.001+01:00

Una Princesa en Apuros / Princess in Trouble from Flacso Argentina on Vimeo.

MARIO YA ES AMA DE CASA

2010-11-17T17:17:00.003+01:00

EL ECUADOR, ESA LÍNEA IMAGINARIA...

2010-11-14T21:42:00.001+01:00

A VER SI OS GUSTA.

2010-11-08T23:44:00.000+01:00

LAS ESTACIONES DEL AÑO

2010-10-17T13:20:00.007+02:00

LAS ESTACIONES Para los romanos sólo había dos estaciones:

Una muy prolongada, y la otra, breve.

La primera estaba compuesta por la suma de lo que hoy llamamos primavera, verano y otoño.

La más breve era el hibernum tempus, llamada hoy día, "invierno".

La más prolongada se llamaba "ver, veris", palabra que dio lugar a nuestro "verano", pero en determinado momento, el comienzo de esta estación se llamó "primo vere" o"primer verano" y más tarde, "prima vera", de donde salió nuestra "primavera".

Por otro lado, la época más calurosa tomó el nombre de "veranum tempus"o "verano". A pesar de este desmembramiento, la estación cálida todavía era más prolongada, hasta que en cierto momento, su período final, el tiempo de las cosechas, fue llamado "autumnus", voz derivada de auctus "aumento", "crecimiento", "incremento", que procedía, a su vez, de augere "acrecentar", "robustecer". El vocablo latino "autumnus" llegó a nuestra lengua como "otoño".

Y QUE AHORA NADIE DIGA QUE NO CONOCÉIS EL ORIGEN DE LAS PALABRAS QUE DAN LUGAR A LAS ESTACIONES DEL AÑO.

ESPERO NO HABEROS ABURRIDO MUCHO PERO NUESTRA LENGUA PROCEDE DEL LATÍN Y EN ESTE IDIOMA TENEMOS NUESTROS ORÍGENES.

MUCHOS MUACAS, GUAPETONES!!!!!!!!!

LA SENDA DEL OSO ESTÁ ESPERÁNDONOS

2010-09-16T19:27:00.007+02:00

ESTABA CONTESTANDO A VUESTROS COMENTARIOS Y ME HE EMPEZADO A IMAGINAR QUE NOS ÍBAMOS, VOSOTROS Y YO, A LA SENDA DEL OSO EN TAVERGA, ASTURIAS, QUE HA HECHO ESTE VERANO DANI SAN F. ME HAN ENTRADO GANAS DE IR. DICE DANI QUE EL PAISAJE ES PRECIOSO Y QUE ES MUY DIVERTIDO VER CÓMO COMEN LAS OSAS-SE LLAMAN PACA Y TOLA- SU RACIÓN DE FRUTAS. ¿Os imagináis si pudiésemos ir todos los de la clase un finde y recorrerla en bici, o andando? Estaría guay, ¿verdad? Luego nos iríamos a dormir a mi casa de Onís, en sacos, claro, y os enseñaría la preciosidad de cueva que tenemos que casi no conoce nadie. Sale en las fotos de una entrada del blog de 2009. Este año he bajado dos veces pero no he hecho fotos. También he ido a las Cuevas Prehistóricas de Tito Bustillo, en Ribadesella, con unas pinturas rupestres bastante bien conservadas. Había una cabeza de caballo-(foto primera)-en un estado tan perfecto que una empieza a dudar si no la habrán pintado hace poco y nos engañan sobre la fecha.(Es broma, que es auténticaaaaaaaa.....). ¿Quién se apunta a este viaje? ¡DE ILUSIÖN TAMBIÉN SE VIVE! ¡¡¡Adiós guapetones!!!

HISTORIA DEL CHUPA CHUPS

2010-09-01T21:24:00.015+02:00

En el año 1957, que no olvido porque nació mi querido hermano Carlos, un señor catalán llamado Enric Bernat se dio cuenta que los chicos menores de 16 años eran los que mayoritariamente consumían los caramelos que se compraban por aquel entonces. Y entre ellos, muchos niños pequeños, que se metían en la boca bolas de azúcar que no paraban de sacárselas una y otra vez, pringándose las manos hasta arriba. ¿Y qué pensó el señor Bernat? Pues que los niños se ensuciaban mucho y pensó, en un principio, que debían comerse el caramelo en un plato, con un tenedor. Más tarde pensó en ponerle un palito de madera al caramelo y así se inventó el actual Chupa Chups. Se puede decir que el Chupa Chups nació en Asturias porque allí puso el señor Bernat la 1ª fábrica, ya que le parecía que el agua para hacer los caramelos estaba menos clorada que en Cataluña, su tierra. Se empezó a vender este caramelo con siete sabores diferentes y a una peseta, que era la moneda que circulaba en los años 50, en España. Era bastante caro pero a la gente le empezó a gustar y compraban y compraban y la empresa crecía y crecía. Y al poco tiempo se abrieron más fábricas en Cataluña y en Francia porque se empezó a vender en otros países, ya con el palo de plástico en vez del de madera. Estaba yo el primer sábado de agosto de 2010, día 7, en la fiesta de Las Piraguas del Sella, que se celebra entre las localidades de Arriondas y Ribadesella, donde bajan cientos de piragüistas el río, cuando me encontré con una manifestación de trabajadores de la fábrica de Chupa Chups de Asturias, porque la iban a cerrar y se quedaban sin trabajo 200 familias. Pretenden llevarse la fábrica a un país de Asia donde la producción será más barata que aquí porque allí se paga menos a los trabajadores. Y me dio pena y allí que me puse a protestar con esta gente para que no se cerrara la fábrica. Pero no tiene solución, por desgracia. Os dejo unas fotos del Descenso del Sella(que yo lo bajo cada año y este agosto lo he hecho en dos ocasiones)y del cartel que íbamos enseñando cuando gritábamos: "NO AL CIERRE DE LOS CHUPA CHUPS", en fin, por ayudar un poco. Es un honor para todos que de un español haya salido la estupenda idea del palito en un caramelo para no pringarnos. ¿A que sí? ¿Qué tal vuestras vacaciones, chavales? Contadme, contadme cosas que ahora os echo de menos. Nos quedan pocos días para volver a vernos. Yo ya tengo ganas. MUACAS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ELENA JIMÉNEZ, DE 5ºA, GANA UN PREMIO DE POESÍA

2010-05-15T20:40:00.008+02:00

ELENA CON OJOS VERGONZOSILLOS Y ASUSTADOS

AQUÍ ESTOY FELICITANDO, EN CLASE, A LA GANADORA HASTA PEPE, EL PROFE DE EDUCACIÓN FÍSICA, FELICITANDO A ELENA.

DETRÁS VEMOS A VICTOR, MUY ATENTO.

La segunda, empezando por la derecha, es mi alumna ELENA JIMÉNEZ CURIEL, que ha ganado un premio de poesía en Villa del Prado, con un poema titulado LA PAZ.

LA PAZ

Una paloma blanca

símbolo de la paz

que extiende sus dos alas

para llegar a la mar.

El día treinta de enero

día de la paz mundial

por todo el mundo enterito

nos sonará su piar.

Llevará su dulce canto

su trino suave y celeste

volando por todo el mundo

del este hasta el oeste.

Una paloma blanca

símbolo de la paz

que extiende sus dos alas

para llegar a la mar.

Elena Jiménez Curiel

5ºA

Y aquí debajo os dejo el texto de la asociación cultural Las palabras escondidas, que son los que convocaban los premios pues no solo había de poesía infantil sino muchos otros, como veréis. El pasado viernes 30 de abril se entregaron en el Centro Cultural Pedro de Tolosa de Villa del Prado los premios del III Certamen de Relato Corto y Poesía Las Palabras Escondidas y del IV Concurso Infantil de Poesía y Cuento de Villa del Prado.La entrega de premios estuvo presentada por dos miembros de la propia asociación cultural y amenizada por la representación teatral del cuento "Y nació para ser agua", de la escritora pradeña Rocío Ordóñez. Con abundante presencia de público infantil, la gala de entrega resultó muy amena y divertida, con algunas notas de humor y un ambiente inmejorable.Las dos mejores poesías en categoría adultos fueron "Por qué se suicidan los poetas", de la escritora de Alcorcón Hortensia Higuero Peinado y "Deliciosa Ternura", del albaceteño Manuel Terrín Benavides, el escritor español con más premios literarios del mundo (1694). En relato, el segundo premio volvió a recaer en el "caza premios literarios" albaceteño Manuel Terrín y el primer premio fue para la escritora de Pelayos de la Presa Paula Abad Rodríguez con un relato que nos habla del peligro de las obsesiones humanas "María cerró los ojos y se puso a soñar".En esta edición del concurso la Asociación Cultural ha recibido trabajos de diversos puntos de la geografía madrileña y nacional, así como una gran cantidad de cuentos y poemas procedentes del Colegio Público Nuestra Señora de la Poveda.En la categoría infantil, los mejores tres poemas fueron los de Elena Jiménez Curiel, Cristina Collado y la clase de 3ºB de primaria al unísono, que realizó un juego en clase del que surgió un bonito poema sobre el más famoso de los volcanes islandeses. En cuanto al relato, el mejor fue "El murciélago poeta", de Álvaro Antúnez, el segundo "Antonio y su Girasol", de Sebastian Jiménez y el tercero "El árbol parlanchín", de Paola Teneda.Todos los poemas y relatos premiados se podrán leer próximamente en la web de Las Palabras Escondidas y en las Almenas de Palabras de Castillos en el Aire. ¿Qué le decís a Elena sobre el poema? ¿Os gusta? Adiós requeteguapos. MUACAS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

SIEMPRE TRABAJANDO

2010-04-14T21:46:00.002+02:00

HOLA CHICOS.

OS TENGO UN POCO ABANDONADOS PERO VAYA SEMANITA CON PREPARAR LOS CUENTOS DEL DÍA DEL LIBRO, CON LA SALIDA AL INEF, CON PREPARAR UN POCO EL EXAMEN DE LOS DE 6º... Y POR ESO OS PONGO EL MAPA DE ESPAÑA POLÍTICO, PARA QUE REPASÉIS LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y SUS PROVINCIAS. QUE HOY... EL CABO DE TRAFALGAR, COMO LA NOVELA DE BENITO PÉREZ GALDÓS..., ESTÁ EN CÁDIZ Y PERTENECE A LA COMUNIDAD DE ANDALUCÍA. REPASADLO, PORFA. TAMBIÉN RÍOS DE ESPAÑA Y CAPITALES DE EUROPA, QUE SIEMPRE CAEN TRES.

LOS CUENTOS QUE ESTÁIS ESCRIBIENDO TIENEN MUY BUENA PINTA. A VER COMO LOS ILUSTRÁIS PARA DARLES EL TOQUE GUAY. LOS DE 6º LOS LLEVÁIS MÁS ATRASADOS PORQUE TENGO MENOS TIEMPO CON VOSOTROS.

PERO AL FINAL NUESTRO ESFUERZO SE VERÁ RECOMPENSADO CUANDO EL TRABAJO FINAL QUEDE RECHULI. YA LO VERÉIS.

PERO MIS QUERIDOS ALUMNOS, NO ME SEÁIS VAGUETES. NO ESCURRÁIS EL BULTO Y DEJÉIS TRABAJANDO SOLO A 2 ó 3 DE VUESTROS COMPAÑEROS.

RECORDADME QUE CORRIJAMOS VUESTRO POEMA, MARÍA Y JULIA, DE 5º¿VALE?

PARA SARA MATEO: COMO YA SABEMOS CONTAR LAS SÍLABAS DE UN VERSO, TE HE HECHO ESTE ARREGLITO. ADEMÁS TIENES UN POSITIVO EL LENGUA, EXPRESIÓN ESCRITA, PARA LA 3º EVALUACIÓN:

TODAS DESPUÉS CENAREMOS--------------8 SÍLABAS HAMBURGUESA Y UNA PIZZA--------------8 SÍLABAS Y BAILAREMOS UN RATO------------------ 8 SÍLABAS EN CASA DE TÍA FELISA------------------- 8 SÍLABAS

¿QUIÉN SE ANIMA A SEGUIR ESCRIBIENDO UNA ESTROFA MÁS? PARA LOS 5º O LOS DE 6º, ¿EH?

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡MUACAS, GUAPETONES!!!!!!!!!!!

FIESTA DE PIJAMAS DE LAURA LÓPEZ

2010-04-06T09:19:00.005+02:00

FIESTA DE PIJAMAS

En mi fiesta de pijamas,
no puede faltar nada,
cien amigas todas juntas,
todas juntas en mi casa.

Jugaremos a tinieblas,
tomaremos chucherías,
miraremos las estrellas,
hasta que se haga de día.

Tomaremos chocolate
y veremos una peli,
tiraremos tres tomates
a mi vecina “la Pepi”.

Jugaremos en el parque,
hasta que vengan todas,
y pintaremos con maped,
cada una, con su moda.

Laura López 5ºA

NAVAS DEL REY, POR JORGE ESCRIBANO

2010-03-28T17:06:00.008+02:00

Hola soy Jorge E. y voy a escribir mi redacción sobre un paisaje.

Voy a describir un paisaje que está en Madrid.

Lo he escogido porque me parece un paisaje digno de admiración.

Por las mañanas hay un hervidero de conejos, culebras y liebres que salen a contemplar el sol. Los árboles que se ven son encinas, alcornoques y hayas.

Siempre que contemplo ese paisaje me parece como si los árboles intentaran acariciar el cielo con sus ramas.

Las puestas de sol es su momento mas bonito porque es cuando el bosque cobra vida.

Las hayas se ponen de un tono naranja, las encinas se mecen y los alcornoques parecen susurrarte.

Los conejos salen en estampida, las culebras salen a ver si encuentran comida y las liebres acompañan a los conejos con la mirada. Todos se pierden, más tarde, en la impresionante puesta de sol.

FIN

El paisaje descrito es de Navas del Rey, que se halla efectivamente en Madrid.

LEYENDA DE SARA MATEO

2010-03-24T14:18:00.003+01:00

HOY, SARA MATEO, DE 5º A, NOS CUENTA A SU MANERA UNA LEYENDA SOBRE LA FELICIDAD. TODOS NOS ESFORZAMOS EN ENCONTRALA PERO MUCHAS VECES SE NOS ESCONDE. Y ES QUE LA LLEVAMOS TAN CERCA, TAN ENCIMA, QUE NO LA VEMOS. CON LAS PEQUEÑAS COSAS, QUE APENAS VALORAMOS, PODEMOS SENTIRNOS MUY BIEN. POR EJEMPLO SI LE EXPLICAS A TU COMPAÑERO ALGO QUE NO ENTIENDE, ÉL SE SENTIRÁ FELIZ Y TÚ TAMBIÉN POR HABÉRSELO EXPLICADO. SI ESTÁS ABURRIDO EN EL RECREO Y SE TE ACERCA UN COMPAÑERO CON EL QUE NO SUELES JUGAR Y TE DICE, ¿JUEGAS CONMIGO? Y TÚ, PARA VER QUÉ TAL LO PASAS, ACEPTAS... PUEDES LLEVARTE UNA SORPRESA PORQUE AQUÉL, EL QUE TÚ CREÍAS ABURRIDO, ES UNA PERSONA DIVERTIDA Y ESTUPENDA Y LO HABÉIS PASADO BIEN.

AQUÍ VEMOS A SARA FELIZ CON ALGO QUE VE AL FONDO. ¿QUÉ SERÁ?

LEYENDA CORTA

La Felicidad Escondida

Antes de que el mundo existiera, se reunieron unos duendes para hacer una travesura. Uno de ellos dijo:

—Debemos quitarles algo a los humanos. Pero, ¿qué? Después de mucho pensar, uno dijo:

— ¡Ya sé! Vamos a quitarles la felicidad. El problema es dónde la esconderemos para que no puedan encontrarla.

Un duende que estaba muy atento contestó:

—Vamos a esconderla en la cima del monte más alto del mundo.

—No, recuerda que tienen fuerza y alguno podría subir y encontrarla. Y si la encuentra, ya todos sabrán dónde está.

Otro duende propuso esconderla en el fondo del mar. Pero su amigo le contestó que ese no era buen sitio:

—No, no olvides que son curiosos. Alguno podría construir un aparato para bajar y la encontrarían.

—Escondámosla en un planeta muy lejano de la Tierra, por ejemplo, en Saturno, —propuso otro.

—No, no. Recuerda que los humanos se supone que tienen inteligencia. Y algún día pueden construir una nave para viajar a otros planetas y la puede descubrir. Y entonces todos encontrarían la felicidad.

El duende más veterano, que tenía unos 150 años y había permanecido en silencio, escuchando atentamente cada una de las propuestas, dijo:

— Sé dónde ponerla para que nunca la encuentren.

Todos empezaron a saltar de alegría y preguntaron al unísono:

—¿Dónde, dónde?

—La esconderemos dentro de ellos mismos; estarán tan ocupados buscándola afuera que nunca la encontrarán.

Todos estuvieron de acuerdo, y desde entonces, ha sido así.

“El hombre se pasa la vida buscando la felicidad sin saber que la lleva dentro de él”.

CUENTO DE CARLOS SÁNCHEZ 5º A

2010-03-10T17:34:00.003+01:00

LO QUE PROPORCIONAN LOS HERMANOS Había una vez un niño llamado Aitor. Era muy inteligente pero tenía un pequeño problema, tenía un hermano mayor llamado Gabriel, que no paraba de molestarle. Una tarde sus padres se fueron a comprar a `El Corte Inglés. Pero algo impactante iba a ocurrir cuando los hermanos se quedaran a solas. -Prepárate enano- dijo Gabriel. -Déjame en paz idiota- contestó Aitor. -Espero no haber oído lo que creo haber oído- respondió el hermano mayor. -Pues sí, ¿qué pasa?, te he llamado idiota- apuntó el pequeño. Y no hizo falta nada más. Los dos hermanos empezaron a luchar duramente como si aquello fuese una pelea de gallos. -No me toques -dijo Gabriel. -Pues déjame salir y dejaré de molestarte -respondió Aitor. -Ah!!! Te vas a enterar ¡cabeza buque!- insultó Gabriel a su hermano pequeño. Tras 10 minutos de pelea los dos hermanos llegaron a un acuerdo. Gabriel le dijo a su hermano que si le daba la clave de su ordenador, él le dejaría su Xbox 360. Aitor le respondió que vale pero que pensaba contárselo a sus padres cuando regresaran del Corte Inglés. -¿Quieres un pin, enano? –continuó molestando Gabriel. -¡¡Vale ya!! Déjame en paz – apuntó Aitor. Pasado un rato se calmaron. Aitor le dio la clave de su ordenador a Gabriel y éste le dejó su Xbox 360 y cada uno se puso a lo suyo. No había pasado ni una hora cuando Aitor le preguntó a su hermano: -Gabriel, ¿puedo irme con mi amigo ``Adri´´a la calle? -Vale, pero con la condición de que no le cuentes a nuestros padres lo que ha pasado ¿ok? -Ok, xao. Gabriel se quedó jugando al ordenador mientras que Aitor se fue a jugar con su amigo Adri. Pasados unos 40 minutos Aitor volvió a casa y subió las escaleras. No se oía nada. Pensó que Gabriel estaba tramando algo porque estaba muy callado. Subió sin hacer ruido. Entró a la habitación, se acercó por detrás y le pilló jugando al Counter-Strike. Salió sigilosamente y fue a su cuarto para coger su máquina de fotos. Le hizo una donde se veía, perfectamente, el juego al que estaba jugando su hermano. Al clic de la máquina, Gabriel se giró rápidamente y le dijo enfurecido: -Estás muerto, enano. -Atrévete a cogerme -respondió Aitor que salió corriendo de allí. De nuevo, otra pelea, otra intensa persecución. De pronto se oyó un ruido. Aitor miró por la ventana. ¡Eran sus padres! Por fin habían llegado. -Se acabaron los problemas -gritó Aitor. -¿Qué ha pasado aquí chicos? – dijo su madre, nada mas entrar, con cara de disgusto. -Que…, que… -tartamudeó Gabriel. -Mamá, papá, mirad lo que me ha hecho Gabriel - le interrumpió Aitor llorando. En su cuerpo quedaban las pruebas de lo que había pasado: moratones, mordiscos, arañazos -¡Dios mío! ¿Pero qué ha pasado aquí? – gritó la madre. -Yo no he hecho nada. Se habrá dado algún golpe. Y dame la cámara de una vez, enano, – contestó Gabriel, sin ninguna vergüenza, delante de sus padres. Y, efectivamente, Aitor les entregó la cámara de fotos, sí, pero no a su hermano sino a sus padres. Cuando estos vieron la foto, que fue el remate final a todo lo ocurrido, se quedaron muy preocupados y llamaron a Gabriel para hablar con él. De lo que le dijeron, de la charla o castigo, no se sabe nada. Pero desde que esta pelea ocurrió, Aitor está mucho más tranquilo porque sus padres ya nunca le dejan solo con su hermano. FIN CARLOS SÁNCHEZ MORA 5º A y MARISOL HUERTA –profesora correctora de estilo y retoques- Y ahora, chicos, una vez leído el cuento, podéis hacer algún cambio del final si queréis llevaros un positivo en lengua o bien explicar en cuatro líneas más o menos, qué os parece el comportamiento de los hermanos de este cuento. También vale para positivo ¿eh? ADIÓS. ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡REQUETEGUAPOS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1

MARICASTAÑA, CUENTO APOEMADO

2010-03-10T00:13:00.001+01:00

. MARICASTAÑA . Hace más de seiscientos años en un pueblo de Lugo, cuyo nombre no sé, vivía una señora rica de nombre María Castaña. . Cuentan que era mujer muy valiente; participó en la lucha junto a los hacendados contra el obispo Pedro López de Aguiar que cobraba muchísimos impuestos a las gentes de allí con dinero o sin dinero. . Y algo había que hacer para acabar con este gran abuso por parte del obispo. . Un día apareció muerto Francisco Fernández, -recaudador de impuestos del obispo- en una gran pelea que tuvo con la buena mujer. . María Castaña se cansó de pagar injustamente tanto dinero para la iglesia y tuvo a bien matarlo ayudada por su esposo y sus cuñados. . Confesó su gran crimen -nunca hay que matar- y tuvo que entregar todos sus bienes para la catedral de ese pueblo tan gallego. . ¡Pobre Maria Castaña! No se sabe qué fue de ella después; quizás murió en la hoguera o quién sabe si muerta de pena en una cárcel triste, como todas las cárceles. . Esta historia que os he contado es muy, muy, muy antigua de allá por aquel tiempo de Maricastaña. . Marisol Huerta/ marzo 2010

LEYENDA DEL ARCO IRIS

2010-02-24T09:27:00.007+01:00

Estamos trabajando en expresión oral, en 5º de Primaria, las leyendas. Durante aproximadamente, dos minutos, tienen que contar al resto de la clase una leyenda, que puede ser de la mitología griega, romana o alguna leyenda fantástica. Me gustó mucho la leyenda fantástica que nos contó Celia. La ha sacado de un libro de Gerónimo Stilton. Se llama la leyenda del "Arco Iris". Celia Ortega me la ha traído a clase en una memoria Flash o, dicho vulgarmente, en el pincho, su preciosa leyenda. Y aquí os la dejo para que la disfrutéis. EL ARCO IRIS Un día en el cielo ya no brillaba el arco iris. Se habían peleado todos los colores. El rojo decía : yo soy el más importante, porque doy color a las flores más bellas a los frutos más dulces y a las verduras más sabrosas. ¡ Roja es la sangre que corre por las venas y rojo es el corazón.! El naranja dijo: yo..., yo..., yo sólo yo soy el color que más cuenta. De mi color son las frutas más jugosas. El envidioso amarillo protestó. Yo soy el que más cuenta: ¡Soy el color de el sol! El verde respondió: Todas las plantas son verdes. El celeste enfurecido dijo: Yo cuento más ¡¡soy el color del cielo y del mar. El violeta exclamó: Yo soy el que más arriba está. El rojo añadió: ja ja ja, si tú eres el último. Y como todos los colores no se pusieron de acuerdo, exclamaron: ¡¡ Pues vale, yo voy por mi propia cuenta, no quiero saber nada de vosotros!! Pero lo que hicieron no estaba bien. Se dieron cuenta que no tenían con quién llorar, con quién reír, ni con quién hablar. El rojo les dijo al resto de los colores: ¡Reconciliémonos! ¡Hagamos las paces todos juntos! Y SE PERDONARON Y TODOS SE SINTIERON FELICES

ESTOS AMERICANOS...

2010-02-21T12:43:00.003+01:00

ME HE ACORDADO AL VER ESTE VÍDEO DE LOS MUSICALES QUE ESTÁIS PREPARANDO EN INGLÉS PARA FIN DE CURSO. SON CHICOS, COMO VERÉIS, SORDO MUDOS.COLEGIO AMERICANO. TAN UNIFORMADOS ELLOS. A VER QUÉ OS PARECE. BESOS, GUAPETONES.

A TI TAMBIÉN TE PUEDE PASAR

2010-02-18T22:06:00.003+01:00

Hola chicos.

Esta mañana, los de 5º A y B, han recibido un curso con el nombre tan impactante de: "TE PUEDE PASAR". Íbais hacia el Salón de Actos del cole creyendo que el curso trataba sobre algún tema sexual por los cambios que se experimentan en la adolescencia. Yo me reía al oíros pero no quería deciros nada para que fuese más impactante. Y así ha ocurrido.

Ha venido Óscar, el chico al que vemos en la foto. Nos ha estado contando cosas importantes de cómo evitar los accidentes. De cómo evitar las lesiones graves en la cabeza , en la médula o en las vértebras. Óscar chico muy cordial y simpático, tuvo la desgracia de tener un accidente de moto a los 18 años que le rompió parte de los nervios de la médula. Después de 2 años en silla de ruedas y de mucho esfuerzo personal y rehabilitación, ha conseguido poder andar con bastones. Nos ha contado lo importante de ponerse el cinturón en el coche y llevar los reposacabezas bien ajustados a nuestra altura. Cómo se debe conducir la bicicleta con casco, cómo no debemos zambullirnos en ríos, mares y pantanos sin saber qué hay abajo. Qué ocurre si "eres un cabra loca".

Y si tienes la desgracia de tener un accidente,me ha admirado su valentía para afrontar la vida y seguir adelante.

¿Qué es lo que más os ha llamado la atención de su charla?

Positivo en CONO al que me ponga algo coherente de lo que nos contó Óscar. Qué es lo que no hay que hacer. Qué es lo que no hay que hacer.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Ánimos chicos!!!!!!!

YA ERA HORA DE ESCRIBIR ALGO

2010-02-09T17:53:00.001+01:00

Hola chicos. Pues sí. Ya era hora de poner una entrada nueva. Y que mejor ocasión que ésta sea para felicitar a Carlos Abad, de 6ºA.

Como sabéis, Carlos tuvo la mala suerte de caerse el último día del viaje de esquí en Pirineos.

Y no sólo fue el último día sino también la última bajada.

Y se rompió la tibia y el peroné y esta mañana iban a operarle. Allí fuimos la profe Paloma y yo a verle, muy de mañana, al hospital pero ya se lo habían llevado al quirófano.

Pensábamos volver mañana a visitarlo.

Pero no va a ser necesario porque no lo han tenido que operar.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡BIEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEN!!!!!!!!!!!!!!!

He puesto arriba una imagen de Carlos muy pensativo. No sabe qué hacer. No sabe si coger las alas mañana y presentarse en el cole o dejarlo para cuando pueda andar.

¿Qué le aconsejáis?

Que te echamos mucho de menos, querido asturianín.

A ver tus compañeros te cuentan cosas como por ejemplo los controles que vamos haciendo. No, eso no, ¿eh?, ni se os ocurra.

Hasta mañana, guapetones.

YA VIENEN LOS REYES

2010-01-04T18:04:00.004+01:00

HOLA, QUERIDOS CHICOS.

¡¡¡FELIZ 2010!!!

ESTOS DOS POEMAS TONTOS SON MI REGALO PARA VOSOTROS.

Y A VER QUIÉN SIGUE ESCRIBIENDO ALGUNA ESTROFA MÁS. DEL 1º ó 2º POEMA, DEL QUE MÁS OS MOLE.

EL PRIMERO TIENE ESTOFAS DE 4 VERSOS RIMANDO EL 2º CON EL 4º .

EL SEGUNDO POEMA TIENE ESTROFAS DE 3 VERSOS RIMANDO EL 1º CON EL 3º.

ÁNIMO QUE PODÉIS EMPEZAR EL TRIMESTRE CON UN POSITIVO EN LENGUA POR ESTROFA BIEN ESCRITA.

AH! QUE NO SE OS VAYA DE RITMO, LEEDLO VARIAS VECES Y SEGURO QUE OS SALE ALGO.

AHÍ VAN MIS POEMILLAS DE REYES MAGOS:

YA VIENEN LOS REYES LLENOS DE SONRISAS YA VIENEN CON BOLSAS REGALOS Y PRISAS. MELCHOR VA DELANTE TIENE TRES VALIJAS CARGADAS, MUY LLENAS DE LIBROS Y RISAS. DESPUES VA GASPAR LE DUELE LA TRIPA QUIERE LLEGAR PRONTO Y DAR LAS CAMISAS. BALTASAR VA EL ÚLTIMO DESPACIO,DEPRISA, DEPRISA, DESPACIO, METE MUCHA PRISA.

Y AHORA OTRO POEMA TONTO TONTERO CASCABELERO, A VER SI OS GUSTA:

LOS REYES RAPEROS

VIENEN HIPHOPEANDO,

Y CANTAN OS QUIERO.

Y TRAEN LOS CAMELLOS

LLENOS HASTA ARRIBA

PARA LOS MÁS FEOS.

LIBROS Y ALGÚN CERO

PARA LOS MÁS VAGOS

DEJAN EN EL SUELO.

HORQUILLAS Y VELOS

PARA LAS COQUETAS

PONEN EN SU PELO.

MUCHOS, MUCHOS KELOS

PARA LOS GOLOSOS

MEZCLADOS CON CIELO.

YO A VERLOS ME QUEDO

PERO SIEMPRE OCURRE

QUE NUNCA LOS VEO.

ASÍ QUE ME ESPERO

AL SEIS BIEN DE DÍA

A VER SI LOS PELLO.

PERO NO LOS PELLO

PORQUE CASI SIEMPRE

SE CAEN DEL CAMELLO.

ESTOS REYES BUENOS

¿ME CONOCERÁN?

ESO ES LO QUE ESPERO.

ESTOS SON LOS GANADORES DEL CROSS

2009-12-24T11:12:00.005+01:00

GANADORES DEL CROSS DE NAVIDAD,

3º CICLO DE PRIMARIA:

5º MASCULINO:

1º CARLOS SÁNCHEZ, 5ºA

2º SANTIAGO JIMÉNEZ 5º B

3º DAVID LÓPEZ 5º B

4º ESTEBAN JÓDAR 5º A

5º SAMUEL JIMENO 5º A

6º VICTOR GALÁN 5º A

5º FEMENINO:

1º MARÍA MARTÍNEZ 5º A

2º LAURA CARRASCO 5º A

3º AITANA MORALES 5º A

4º ROCÍO LIRA 5º B

5º CELIA ORTEGA 5º A

6º LAURA BRIS 5º B

6º MASCULINO:

1º JESÚS MARTÍNEZ 6ºA

2º JORGE PRADOS 6º B

3º RUBÉN SANZ 6ºB

4º PASCUAL DÍAZ 6ºB

5º ALBERTO MONTERO 6ºB

6º GUILLERMO CRAQUIS 6ºB

6º FEMENINO:

1º MARTA CIFUENTES 6ºA

2º MARTA SÁNCHEZ 6ºA

3º LORENA SALIDO 6ºA

4º SILVIA BEJERANO 6ºB

5º MIRIAM BEJERANO 6ºB

6º ÁFRICA SEVILLA 6ºB

ENHORABUENA A TODOS LOS PARTICIPANTES, GANADORES O NO. VUESTRO ESFUERZO ES LO QUE MERECE LA PENA.

VOY A DAR TAMBIÉN LOS GANADORES DEL CONCURSO DE FRACCIONES DE 5º DE PRIMARIA:

1º ANDREA VILLACASTÍN 5ºA

2ºOLAYA MARQUÉS 5º B

3º FABIOLA VELARDE 5ºB

4º PAULA DELGADO 5º B

Y YO ME PREGUNTO SI ESTE CONCURSO DE MATEMÁTICAS ERA SÓLO PARA CHICAS O ES QUE ELLAS PINTAN MEJOR Y SE HA VOTADO A LOS TRABAJOS MÁS BONITOS. PORQUE LAS CHICAS SON MÁS DETALLISTAS PERO HAY CHICOS MUY BUENOS EN MATEMÁTICAS Y NO HA GANADO NINGUNO.

¿O ES QUE NO OS HABÉIS PRESENTADO?

ACLARÁDMELO, PORFA.

SED BUENOS, DESCANSAD, DIVERTÍOS Y COMED TURRÓN, PORRÓMPOMPÓN.

ÚLTIMOS DÍAS DEL PRIMER TRIMESTRE

2009-12-17T21:14:00.005+01:00

Hola chicos de 5º y 6º de primaria: Quiero deciros a los de 6º que estoy muy contenta porque hoy, cuando hemos subido a leer a la biblioteca, os he visto tan concentrados, tan a gusto, tan metidos en vuestra historia, tan mayores..., que os miraba muy satisfecha porque veo que la lectura os estaba gustando de verdad. La música clásica de fondo nos ayudaba a la concentración. Por fin todos sois buenos lectores. Que alegría me dais. ¡¡¡BIEN, CHICOS, BIEN!!! A los de 5º quiero deciros que el villancico de francés salió bien después de todo. También que los profes me han dicho que en la fiesta de la entrega de premios del Toys Rus, leisteis el cuento muy requetebien. Que les encantó. ¡¡¡!ENHORABUENA!!! Y mañana a correr el cros. Yo voy a hacer media vuelta con las chicas y espero aguantarla. El lunes por la tarde, los alumnos de teatro de 5º de primaria, nos deleitarán con una representación teatral navideña. Lo hacen muy bien, ya veréis. Sólo les falta a algunos hablar un poco más alto para que se les oiga bien Habrá dos sesiones porque los espectadores seréis todos los alumnos de primaria. Y el martes por la mañana nos iremos 5º y 6º a la Sala San Pol, en Madrid a ver otra estupenda obra. Después cruzaremos por el río Manzanares para ver los frescos que Goya pintó en la ermita de San Isidro. En fin, chicos, un fin de trimestre movidito. Ah! Y las notas las daremos en lunes por la mañana. SUERTE¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ Aunque esta suerte viene marcada, casi toda, por el esfuerzo de cada uno, por el día a día.

Belén marinero del 3º ciclo de primaria

2009-12-10T23:59:00.017+01:00

GRACIAS A TODOS LOS CHICOS DE 5ºA Y B, 6ºA Y B. GRACIAS A LAS FAMILIAS QUE HABÉIS COLABORADO CON ESAS ESTUPENDAS FIGURITAS, FAROS, MOTOS DE AGUA, MULA Y BUEY, ARENA DE PLAYA... EL BELÉN MARINERO HA QUEDADO PRECIOSO Y NOS HEMOS DIVERTIDO MONTÁNDOLO. LAS CASITAS SON CENICEROS DE LA PLAYA DE SAN LORENZO, GIJÓN, ASTURIAS. LAS RECOGÍ DE LAS PAPELERAS DEL PASEO MARÍTIMO. SEGURO QUE ALLÍ NO SE IMAGINAN PARA QUÉ NOS IBAN A SERVIR. LE MANDAREMOS AL AYUNTAMIENTO UNAS FOTOS PORQUE SEGURO QUE LES GUSTA. TODO ESTÁ REALIZADO CON MATERIALES RECICLADOS. Y LAS FOTOS NO HACEN MUCHO HONOR A LO ORIGINAL, LUMINOSO, COLORIDO Y BELLO QUE NOS HA QUEDADO. HALE, A DISFRUTARLO QUE EL DÍA 22 YA LO QUITAMOS.

SOMOS GANADORES

2009-12-09T20:26:00.001+01:00

SOMOS GANADORES. LEE NUESTRO CUENTO. ESTOY CONTENTÍSIMA. YA VERÉIS, MAÑANA, CUANDO SE ENTEREN LOS DE 5º A NUESTRO CUENTO EL DEL 3º CICLO, EL A SE TITULA JUEGOS FRUTI-VERDULÍMPICOS SI QUIERES LEERLO PINCHA AQUÍ. Vota al mejor cuento - Un juguete una ilusión

Vota al mejor cuento - Un juguete una ilusión

2009-12-09T14:46:00.000+01:00

Vota al mejor cuento - Un juguete una ilusión ESTE ES EL CUENTO DE 5ºA CON SUS ILUSTRACIONES Y TODO. ESTAMOS EN ESPERA DE SABER SI HEMOS QUEDADO GANADORES.

5º A, SOMOS FINALISTAS

2009-12-04T18:38:00.005+01:00

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡FINALISTAS!!!!!!!!

SOMOS FINALISTAS Y TENEMOS DESDE HOY, DÍA 4, HASTA EL 7, A LAS DOCE DE LA NOCHE, PARA VOTAR.

SE PUEDE VOTAR SÓLO UNA VEZ AL DÍA POR ORDENADOR.

http://www.unjugueteunailusion.com/

cuentos solidarios

tu voto cuenta

3º ciclo, A

JUEGOS FRUTI-VERDULÍMPICOS

PASAD LA INFORMACIÓN A TODOS VUESTROS CONOCIDOS.

BUEN PUENTE A TODOS.

Y MUCHOS MUACAS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

JUEGOS FRUTI-VERDULÍMPICOS

2009-11-29T10:50:00.006+01:00

Hola, chicos. Hoy voy a meter el cuento que hemos presentado, este año, los alumnos de 5ºA, al concurso de CUENTOS SOLIDARIOS, convocado por la Fundación Crecer Jugando, Radio Nacional de España, y patrocinado por Toys Rus. Esta semana salen los finalistas. Me dijeron que se están presentando tantos colegios que han tenido que ampliar el periodo de las entregas. Si salimos finalistas, ya sabéis, a votar en red. Yo sé que es muy, muy difícil que ganemos porque, justo hace dos años, en el 2007, ganamos este mismo premio los alumnos que están ahora en 2º de la ESO. Dicen que dos veces no se da al mismo colegio. Y ahí va el cuento. Que lo disfrutéis. LOS JUEGOS FRUTI-VERDULÍMPICOS -Estos humanos se están pasando. Nos dan un trato inaceptable, -comentó D. Tomato. -Mira, que por ahí viene Paco, el hortelano, con ese bote asqueroso lleno de veneno y nos va a duchar, ¡socorro, sálvese quien pueda! -dijo Dña. Zanahorina muy enfadada. -Si se lo hicieran a ellos, habría que oírles, -apuntó D. Remolacho. En nuestro país, la Comunidad de Maíz, nos estamos enfadando mucho con los humanos. Quieren conseguir las mejores verduras y fruta duchándonos cada día con sus malvados productos. -Y sí, sí, consiguen que nos pongamos más bellas y relucientes por fuera, pero, por dentro, ¡puf!, ¡qué horror!, cuando nos comen, sus paladares se quedan tan sosos como si no comiesen nada. Parece que el sabor no les importa, -dijo D. Patato. Hace algún tiempo esas cosas no ocurrían. Teníamos la piel llena de agujeros de mordiscos de insectos, pero estábamos mucho más ricas. Si los “mandamases” se preocuparan más de no ducharnos con tanta basura... -Y si los “mandamases” se preocuparan más de que todo el mundo nos comiera..., mayores y pequeños..., no tendríamos que ver a esas personas con sobrepeso que se fatigan al andar. Y seguro que todos estarían mucho más sanos y cogerían menos enfermedades- añadió D. Calabacín con entusiasmo. - Antes, en los colegios, mandaban hacer eslóganes. Yo hice en mi clase alguno cuando tenía 10 u 11 años. Aún me acuerdo. ¿Queréis oírlos? –apuntó D. Repollo. -¡¡¡Síííííí!!!, -respondimos casi todos-. A Dña Batata parecía no importarle, como estaba medio sorda... Y D. Repollo se puso a recitar a voz en grito: -“Disfruta con la fruta”. -“Come de todo y tendrás vida sana, guardarás tu figura y tendrás sangre pura” -“ Disfruta con la naturaleza... llevando fruta y verdura a tu mesa”,- añadió D. Calabacín. - Porque... estábamos... ¡para chuparse los dedos!, -comentó Dña. Berenjena que se había acercado al grupo lentamente porque iba en silla de ruedas. Pero a los humanos les importa más nuestro aspecto brillante y reluciente que nuestro sabor. Es que son medio bobos. Nos compran en muchos países de Europiña solo por nuestra maravillosa pinta, porque costamos pocos euros y porque vivimos en países cercanos. Seguro que sus papilas gustativas están desintegradas por culpa de los pesticidas. Una mañana de octubre los gobernantes de la Comunidad de Maíz decidieron que nos íbamos a presentar a los próximos Juegos Fruti-Verdulímpicos y Fruti-Paraverdulímpicos. En Maíz nunca se habían celebrado estos juegos pero en otras ciudades de Europiña como en Barmelona, Platenas, Piñarís y otras más, sí que se habían celebrado. La verdad es que muchas de nosotras estamos bien preparadas porque entrenamos cada día. Por ejemplo, D. Tomato, que tiene cara pato, se hace los 10 m lisos en 9,7 sg. Dña. Pera es la mejor en 1500 obstáculos. D. Melón, que tiene un buen cabezón, lanza una aceituna de 100 gr a una distancia de 5m. Otras compañeras como Dña. Mariflor,-que es ciega y come coliflor-, nada muy rápido, 20m braza en 5,15 min, y Dña. Berenjena- la que va en silla de ruedas- gana casi todos los partidos de tenis. Estas últimas participan en los llamados Juegos Fruti-Paraverdulímpicos. En fin, que tenemos muchas posibilidades de ganar si conseguimos la candidatura. D. Patato y D. Tomato, cuando se enteraron de lo de los Juegos, nos reunieron con prisa para hacernos una petición: -Compañeras, nos hemos enterado de que las frutas y verduras de Río de Verduleiro también se van a presentar a los Juegos- dijo D. Patato. -¡¡¡¿Cómo?... ¿qué...,?!!! -Lo que oís. Y antes que nada os tenemos que contar un secreto. Agarraos a las raíces porque os vamos a dar una información muy importante que no conocéis- añadió D Tomato: -Nosotros, D. Patato, Dña Batata y yo, no somos de Europiña, no tenemos los orígenes en la Comunidad de Maíz, como vosotras, no somos del Viejo Continente, como vosotras. Nos trajeron desde Río de Verduleiro que está en el llamado Nuevo Continente hace un montón de años, en un barco capitaneado por D. Cristóbal Fresón. -Y D. Patato añadió: -Allí hay frutas y verduras que no conocéis. Son mucho más sabrosas y jugosas que vosotras. Son de colores vistosos y brillantes. Tienen muchísimo ritmo y no sabéis lo bien que bailan la samba. Tenéis que ver bailar a D.Mango con Dña.Piña y D.Aguacate con Dña.Chirimoya una canción que dice así: “Brasil, na na na ná na na na ná , na na na ná na na na ná , Brasil, Brasil.. , pom pom póm, pom pom pom póm..., Brasil, Brasil... Van por la playa de Río de Verduleiro y enseguida encuentran amigas que se les unen para bailar y cantar. Y D. Tomato sigue contando más cosas sobre las frutas y verduras de allí.. Nos dice que sus flores son espectaculares y que sus frutas pueden tomarse al natural, en helados, en zumos, en macedonias... En fin, parece que por aquellas tierras todo les va bien. Pero no es así. Como Río de Verduleiro está muy lejos de Europiña, comprar frutas y verduras allí cuesta mucho tiempo y dinero. Y casi nadie las compra. Y además, nunca se han celebrado allí los Juegos Fruti-Verdulímpicos. -Pues no hay derecho, -contestamos casi todas-. Tenemos que ayudarlas como sea. Se merecen más que nosotras que tengan esos Juegos y se den a conocer por el mundo. -Se me está ocurriendo una idea guay,- interviene Dña. Zanahorina-. Podemos ir a hablar con los “mandamases” de Maíz para convencerles que Río de Verduleiro se merece mucho más que nosotras celebrar los Juegos. -Pues hale, vamos a hablar con ellos, -respondió Dña. Cebolleta con la aprobación de las demás. Y todas juntas nos encaminamos hacia el palacio de Maíz donde estaban reunidos SS MM los Reyes, D. Juan Nardo y Dña. Sandía. El Presidente del Gobierno, D. José Luis Romírez Patatero. El Alcalde de Maíz, D. Alberto Raíz Tomatón. La Presidenta de la Comunidad, Dña. Peranza Esparraguirre y también otros mandamases de cuyos nombres no nos acordamos. Empezamos a contarles todo lo que sabíamos de nuestras compañeras de Río de Verduleiro. Sus diferencias, sus problemas, sus derechos..., en una palabra, que eran menos afortunadas. En fin, que al final nos atrevimos a pedirles a los “mandamases”que votasen- en secreto, claro-, a favor de ellas y en nuestra contra, porque se lo merecían mucho más que nosotras. Y debemos tener mucha fuerza, valor y agallas, aunque no seamos peces, porque... ¡¡¡LOS CONVENCIMOS!!!. Les dejamos patitiesos. Debieron pensar que eso era lo justo. Que todos los “maiceños” debíamos sacrificarnos por ellas que lo necesitaban más. Se quedaron pasmados por nuestra generosidad y decidieron hacernos un regalo. Nosotras nos quedamos alucinadas. Encima de hacer una buena acción, lo que nos hacía sentirnos muy bien, recibimos un regalo. Era una bola del mundo digital para aprender todos los países, sus capitales, sus himnos, su hora local... Fueron a comprarlo al Toys Frutás del Parque Oeste de Maíz. No lo podíamos creer. Un regalo por hacer algo bueno por los demás. Eso sí que es tener suerte. Después de pensarlo mucho entre todas, decidimos aceptarlo. Pero también les pedimos a los “mandamases” que nos llevaran a los próximos Juegos en Río de Verduleiro para poder conocer a nuestras compañeras de allí. Las que no estábamos seleccionadas para competir, claro está, porque algunas de nosotras ya teníamos asegurado el viaje por nuestras estupendas marcas. Y allí nos veremos y que gane el mejor. ¡¡¡¡¡¡Anímate y vente con nosotras!!!!!!

El cuento de Kiuri, escrito por Ana Muñoz, 5ºA curso 2008-09

2009-11-17T20:59:00.006+01:00

Ana, por fin entre Jose Ignacio y mi hijo Quini hemos podido pasar al blog tu cuento. Pero está tan pequeño no se puede leer. Si te interesa, puedes pinchar en la imagen y se hace más grande. Quiero que disfrutéis con él, queridos lectores. Os animo a escribir tan bien como lo hace esta chica, que ya está en 6º. Está genial. Tiene influencias de "OJO DE NUBE", el cuento que leímos el curso pasado de Ricardo Gómez, el escritor que vino al cole, ¿os acordáis?. Ana, Anita, cascabelita, enhorabuena, eres una campeona. A ver que opináis, compañeros de clase. Haced vuestras críticas.

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA QUE NUESTRO PLANETA SE DESTRUYA MÁS DESPACIO?

2009-11-01T18:43:00.002+01:00

Me ha gustado la estética y el mensaje de este video. Es candidato a los Premios Fundación Biodiversidad en la categoría Documental.Espero que gane.Se lo merece. OBSERVA EL VÍDEO CON ATENCIÓN Y ESCRIBE, AL MENOS, CINCO COSAS QUE TE PAREZCAN MAL HECHAS.Hay que pensar, ¿eh? ANÍMATE A ESCRIBIR QUE ESPERO TU RESPUESTA. ADIÓS BAILARINES. QUÉ BIEN LO HICÍSTEIS EL VIERNES Y QUÉ MIEDO DABÁIS. LO PASÉ BIEN EN LA FIESTA DE HALLOWEN, ¿Y VOSOTROS?

LUCIEN PUEDE SER MI ABUELO

2009-10-06T21:16:00.006+02:00

LUCIEN PUEDE SER TU ABUELO, EL MÍO, EL DE TU VECINO. EL DE MARÍA, EL DE TU PAPÁ.

PUEDE SER EL ABUELO DE CADA UNO DE NOSOTROS, TODOS CONOCEMOS A ALGÚN SEÑOR COMO ÉL.

LUCIEN TIENE UN GATO Y SE QUIEREN.

SUBE POR UNA ESCALERA QUE LLEGA HASTA EL CIELO PARA COGER UNA ESTRELLA MÁGICA.

DESAPARECE CON ELLA VOLANDO ENTRE LAS NUBES.

EL GATO SE QUEDA MIRÁNDOLE COMO SE ALEJA HACIÉNDOSE CADA VEZ MÁS Y MÁS PEQUEÑO.

Lucien from pierre-julien vandenburie on Vimeo.

Un punto positivo en lengua al que me ponga un final original a esta bella historia. ¿No os ha recordado a "UP". A mí me ha recordado algo a esa maravillosa película que espero que hayáis visto.

Besos y Muacas para todos.

¿A DÓNDE QUIERES QUE VAYAMOS? ELIGE UN LUGAR QUE ESO ESTÁ HECHO

2009-09-22T21:45:00.003+02:00

GRACIAS, KLIM, LO TOMÉ PRESTADO DE TU BAÚL,"PASA LA VIDA"

¡¡¡ OTRA VEZ AL COLE!!!

2009-09-09T20:48:00.003+02:00

Y NADA MEJOR QUE EMPEZAR EL CURSO QUE PENSANDO LO QUE NOS QUIEREN DECIR ESTAS CARAS DE PAYASOS. ¡HALE !, A DARLE A LA CABEZA. A PREGUNTAR A VUESTROS PADRES LO QUE NO ENTENDÁIS. CLOWN ¡¡¡ - Powered by Google Docs TENGO QUE CONTAROS QUE GANÉ EL PREMIO JOSE ANTONIO TORRES DE POESÍA EN TOMELLOSO. ¡QUÉ ALEGRÍA TENGO! FUI A REGOGERLO EN UNA FIESTA ESTUPENDA QUE PREPARARON PARA TODOS LOS PREMIADOS-HABÍA PREMIOS DE PINTURA, CUENTOS, FOTOGRAFÍA, ARTÍCULOS ETC.-EL DOMINGO 30 DE AGOSTO. TOMELLOSO ES UN PUEBLO MUY GRANDE -40000 HABITANES- QUE ESTÁ EN LA PROVINCIA DE CIUDAD REAL, COMUNIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Y RESULTA QUE YO SABÍA QUE ERA EL PUEBLO DE GLORIA S., LA DE MI CLASE DE 6ºA. Y CUANDO SUBÍ A RECOGERLO, GLORIA, TE NOMBRÉ Y TE DIRIGÍ UNAS PALABRITAS AL IGUAL QUE CUANDO ME HICIERON LA ENTREVISTA PARA LA TELE LOCAL. PERO GLORIA, TE LLAMABA Y NO ESTABAS. ¡QUÉ PENA! CUANDO VAYAS AL PUEBLO A VER SI LO VES.ME HUBIERA GUSTADO ENCONTRARTE ALLÍ. MI VERANITO HA SIDO TRANQUILO, EN MI PUEBLO, BELLO POR CIERTO, DE ASTURIAS. ME BAÑÉ EN EL MAR SÓLO 6 DÍAS PERO EL ÚLTIMO FUE ESTUPENDO PORQUE LAS OLAS ESTABAN IMPRESIONANTES Y TE TIRABAN. OJALÁ HUBIÉRAIS ESTADO POR ALLÍ. Y DESDE EL DÍA 1 ESTAMOS LOS PROFES PREPARANDO TODO PARA VOSOTROS. LO QUE VAIS A APRENDER, LOS HORARIOS, LOS LIBROS, LAS CLASES... EN FIN, QUE MAÑANA NOS VEMOS, CORAZONES DE MELONES. ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡MUAC, MUAC Y MUAC, PARA TODOS, PARA LOS NUEVOS Y LOS DE ANTES!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! HASTA MAÑANA, GUAPETONES.

UN PEZ REAL, UN PEZ SOÑADO.

2009-06-11T11:30:00.004+02:00

ADORABLE, TIERNA Y MARAVILLOSA ES ESTA HISTORIA DE UNA NIÑA QUE SE QUEDÓ MUY TRISTE. NO PUDO SALVAR LA VIDA DE UN PEZ QUE TERMINÓ EN LA BARRIGA DE UN SEÑOR QUE TENÍA HAMBRE. PARA ELLA ESTE SEÑOR ES MALO. SE LO LLEVA. LO MATA. SE LO COME. COMO NO PUEDE HACER NADA POR EVITARLO, SE CREA SU PROPIO PEZ Y LE DA VIDA. CONSIGUE SER FELIZ CUANDO LO SUELTA Y LE DA LA LIBERTAD.

¿TODO FUE UN SUEÑO? ¿QUÉ PIENSAS TÚ DE ESTE CUENTO? ¿EL SEÑOR ACTUÓ BIEN PESCANDO UN PEZ PARA COMER? ¿ES NECESARIA LA PESCA PARA ALIMENTARNOS?

INTERESANTE DEBATE. HALE, OPINAD SOBRE ELLO.

ILUSTRACIONES PRECIOSAS DE KLIMTBALAM

2009-06-05T21:10:00.012+02:00

Tengo un poderoso enemigo que cuando quiere, me convierte en perro y aquí estoy en el sillón de mi casa intentando beberme el café y leer un rato. No sé si coger un libro de poesía o seguir con la novela. ¿Qué me aconsejáis? Tengo un poder extraordinario que no os he contado. Puedo convertir en sirena o sireno a los niños que den la lata latera cascabelera. ¿Qué no os lo creéis? Ya os estoy avisando... Y después, siempre tan salados...Puf, puf!!!

Así es como me gustaría estar cuando vayamos al campamento. Como una reina sin corona, como una reina con varita que convierte las hojas de los árboles, esas que están tan sujetas a la rama, en pájaros libres. Y con vosotros también lo puedo hacer. Solo es cuestión que escuchéis cuando os lea otro cuento.

Dicen que por La Granja de San Ildefonso se han visto animales así... Preparaos...

Estos son mis abuelos. Ya se han muerto. Yo los quería mucho aunque a veces era muy mala. A mi abuelita le decía que se comiera ella la sopa de ajo que nos hacía. Pobrecilla. Encima de trabajar... Mis hermanos y yo éramos un poco asquerosos. No me copiéis, por favor.

Esta es mi hermana Belén. Le encanta leer en la cama. Dice que no hay sitio mejor. Como si un buen sofá, o la moqueta, o qué sé yo, la taza del water, por ejemplo, no fuesen sitios estupendos.

¿Habéis visto qué chulis las botas de esta chica? Son de motera, era, la que arranca a la primera. Tengo unas iguales y son muy cómodas.

YA ESTAMOS TERMINANDO EL CURSO.

HOLA, PEQUEÑOS SALTAMONTES. ASÍ LE LLAMABA UN MONJE ORIENTAL A KUM FÚ, UNO DE MIS ÍDOLOS EN SERIES DE TELEVISIÓN CUANDO ERA PEQUEÑA, QUE AYER SE MURIÓ.TENÍA 72 AÑOS.

ME ENCANTÓ LA SALIDA DE AYER A LA FERIA DEL LIBRO. OS PORTASTEIS GENIAL. GRACIAS. ADEMÁS ME HAN GUSTADO, EN GENERAL, LOS LIBROS QUE HABÉIS COMPRADO. ESPERO QUE LOS LEÁIS PRONTO.

EL QUE YO COMPRÉ PARA VOSOTROS, ELVIS, HOY SE LO HE LEÍDO A LOS DE 5º Y ME GUSTARÍA SABER QUÉ OS HA PARECIDO. ¿CREÉIS QUE ES LA VERDADERA HISTORIA DE ELVIS PRESLEY? ¿QUE EMPEZÓ SIENDO POBRE? YA VEIS, EL QUE LA SIGUE, LA CONSIGUE COMO DICE UN REFRÁN CASTELLANO. A LOS DE 6º, SI OS PORTÁIS TAN BIEN COMO HOY, OS LO LEO EL LUNES.¿OKEY?

ENHORABUENA A TODOS LOS BAILARINES Y BAILARINAS. LO HABÉIS HECHO GENIAL ESTA TARDE EN EL FESTIVAL DE DANZA. ME HA ENCANTADO, DE VERDAD. VAYA ESFUERZO!!! QUE DIFERENTE QUEDA CON EL VESTUARIO. EN EL ENSAYO FUE BASTANTE PEOR. !!!!ESTABAIS GUAPÍSIMOS!!!! CACHO ARTISTAS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

2009-05-14T22:52:00.002+02:00

UN VÍDEO CON MENSAJE

Un viaje cualquiera y a cualquier parte. Alguien que quiere ser diferente.El bullicio lo agobia y parece un bicho raro aunque no lo es. Los demás participan en el castillo y se lo pasan bomba. Se muestran felices.

Él se pierde queriendo o sin querer. La profesora le encuentra y le lleva con los demás pero él se vuelve a perder.Prefiere salir afuera. ¿Siente miedo, quizás? ¿O es que prefiere estar solo?

Un extraño ve que está abatido, que ha salido por su propia voluntad y le da una nueva oportunidad para redescubrir lo que no ha querido ver antes.

¿Qué creéis que pasará después?

un cuento para mis chicos

2009-05-14T21:45:00.007+02:00

Este es Jesús y su perrita, la que me enseñó esta mañana en el mural del pasillo de 5º ¿Y ella dónde está ahora?

El vestido de escribir cuentos floreados

Me ha encantado este dibujo, ¿ a ti también?

He escrito este cuento para todos mis alumnos con cariño y esperando que os guste y que me pongáis un final diferente(va un positivo en juego y que le pregunten a Sofía si lo del positivo es verdad).Podéis cambiar los nombres de Ignacio y Sofía por el vuestro, lo imprimís, si os gusta, y yo os lo dedico de recuerdo.¿OKEY?

CUENTO DEL LIBRO Y LA REVISTA Hola chicos. Me llamo Ignacio y estoy en 6ºA. Hoy me ha pasado una cosa extraña. Subí del recreo porque había olvidado bajarme las deportivas para la liga de fútbol que estamos echando contra los de la ESO y, al pasar por la biblioteca de clase, un libro se movió. Se movió sin que nadie lo tocara porque en clase no había nadie. Era un libro que estaba en la parte de delante, descolocado, con medio cuerpo fuera del mueble, a punto de caerse. Era gordo y de color azul cobalto. Tenía los lomos hechos polvo de tantas manos por las que había pasado y de tantas letras e historias que llevaba dentro. Estaba muy desgastado. Yo no lo había vuelto a ver desde diciembre, cuando le metimos el cuento que escribimos con la profe y mira que frecuento la biblioteca... (bueno, aunque últimamente no tanto, pero espero engancharme pronto otra vez). Me asusté un poco pero decidí cogerlo. -¡Cómo pesas!, -dije-. -Demasiado poco para los cuentos que llevo dentro. Pero..., no me digas que peso mucho porque tengo complejo de gordo.. Creo que lo he pillado porque nadie me lee precisamente por eso, por ser tan gordo. Además, con lo viejo que soy me puedo “de-letre-primir”. Puedes tirar mis historias al cajón de reciclaje, ese que tenéis al lado de la mesa de Samuel. Total, para lo que valgo.... Me parece que no le importo a nadie ya. Buá, buá, buá!!!! Parece ser que ahora con los videojuegos ya tenéis bastante -contestó el libro-. -Tranquilo, hombre, que no es para tanto. He visto libros mucho más gordos que tú y se sienten muy orgullosos de sus curvitas. Los tomos del Diccionario Ilustrado de la Lengua Española–por ejemplo-, que no tienen dentro nada parecido a los cuentos pero sí miles y miles de palabras y cuantas más les meten, más orgullosos se sienten -añadí-. -Pues a mí esos diccionarios me dan envidia porque los utilizáis mucho más a mí. ¡Vaya suerte que tienen! Y encima no tienen complejo de gordos. ¡Jo...!, con todo lo que pesan, no hay derecho...Claro, viene el significado de cada palabra y además ordenadas por orden alfabético y con la categoría gramatical de cada una,-contestó Mil Cuentos, que así se llamaba el libro-. -Es verdad, la profe de lengua siempre nos está mandando buscar palabras. Bueno, y hablando de otra cosa, a mí me pareces divertido. ¡¡¡Un libro que habla!!!, Y lo de gordo..., pues mejor. Así llevas más cuentos dentro-dijo Ignacio-. -¡Vale, vale, chaval! No sé cómo te llamas pero creo que he caído en buenas manos. Puedes llevarme a tu mesa y leerme cuando la profe os lo mande. O si quieres puedes llevarme a tu casa y tumbarte conmigo en el sofá, o en la cama. Incluso me puedes llevar al water, que no me importa, de verdad. Cualquier sitio es bueno para leerme.¿Sabes? Tengo un secreto. El que me lee un cuento se convierte en el protagonista de la historia. Pruébalo. Te lo vas a pasar guay, -dijo Mil Cuentos-. -¡Ah..., sí..., qué vale! ¡Qué voy yo y me lo creo! Si ya me lo dice mi madre, si ya me lo dice Marisol, que es la profe de lengua de la que te hablaba antes, si ya me lo dicen mis amigos, si todos se pasan el día diciéndome que soy un fantástico y que siempre estoy imaginando cosas. Y es verdad, sí, tienen razón. Pero tanta imaginación... Bueno, te voy a llevar conmigo a casa de Sofía, una colega de clase a la que le encanta leer. Por cierto, no sé como no te ha visto porque ella lo lee todo todito. Ahora voy a su casa para hacer un trabajo de Cono, y que sepas que me llamo Ignacio,-dijo éste-. -Vale, Ignacio. Espero que Sofía cuando me vea no me llame gordo. Ya te he dicho que no me gusta que me llamen gordo. Me hace sufrir y bastante, de verdad, -contestó Mil Cuentos-. -No, si gordo no te va a llamar, como mucho te dirá que eres de constitución fuerte. Que tienes mucha anchura de tantas palabras y mucha largura de tantos renglones. Sofía si te quiere llamar gordo, te lo dirá sin que te enteres, es muy hábil. Pero no te preocupes porque te pondremos a dieta,-dijo Ignacio-. -¿Y qué quieres decir con eso de la dieta? Ya sabes, soy un libro. -Pues que al leerte te iremos quitando “cuentos de encima” y seguro que te quedas más fino.¿Te parece bien? -Sí, sí, claro, pero no me tendré que poner chándal para lo de la dieta, ¿verdad? -Venga, no te pongas pesado con tu “de-letre-presión” y vámonos a su casa que se hace tarde. Ignacio metió a “Mil años de cuentos” en su mochila y se fue a casa de su compañera Sofía. Al llegar se la encontró en su habitación, que estaba muy desordenada, por cierto. Lo primero que hizo fue sacar el libro de la mochila, enseñárselo y contarle lo que había pasado. Se lo explicó con detalle. A Sofía le dio la risa, así, directamente. Ya sabía que Ignacio era un tanto fantástico. Dejó el libro sobre la tercera balda de la estantería de su habitación y se fueron al salón para hacer el trabajo de los ecosistemas y las cadenas alimenticias. Tenían que presentarlo al día siguiente y les faltaba toda la parte de fotos y la decoración. No les quedaba demasiado tiempo. “Mil Cuentos”, de repente, se quedó sorprendido cuando escuchó una voz dulce pero también un tanto cursi, que salía de una revista que estaba sobre la balda de abajo. Tenía dibujada en la portada un duende con alas tocando la flauta y sentado en una flor.¡Toma ya! Medio cantaba, medio recitaba, con la música de una canción de Loquillo: “Estaba aquí aburrida ya son las ocho y un libro se me acerca está muy gordo. Lo miro y se mosquea parece majo, ni rimas ni poemas, esto es muy raro”. -¡¡¡Hola, hola!!!, chico Mil Cuentos! Qué bien que te hayan dejado ahí. Estaba más aburrida que una sota de bastos en una baraja de las familias. Quiero conocerte. Me encantan los libros gorditos como tú. Y eres tan azul..., tan lleno de párrafos..., así todos seguidos..., y sin rimas... Estás tan lleno de páginas, tan lleno de historias y dibujos. ¡!!Madre mía¡¡¡ ¡Qué suerte tienes, nunca había visto nada igual!-dijo la Revista-. -Hola, chica Revista. A mí también me gustaría conocerte. Me gusta tu voz entre dulce y cursi, entre tierna y cañera. Me has sorprendido, de verdad. Y eso que me digas que te gustan los libros gorditos como yo..., me descoloca. Ábreme si quieres y lee lo que te apetezca. Te aconsejo un cuento que se titula “Tras las huellas de Darwin”, en la página 132, que lo han escrito los chicos de 6ºA con su profesora. Está muy bien. Al final toda la clase se va a ir de viaje a las Islas Galápagos porque ganaron un concurso de cuentos. Si quieres nos vamos con ellos, es en el mes de julio. Pero a mí quien me importa ahora eres tú. ¡¡¡Ay, Revista, Revista, mi Revista!!!, que quiero decirte que me encanta que me elijas a mí entre esos otros montones de libros raros que hay en la estantería, -contestó Mil Cuentos-. -Es que a todos estos ya los tengo muy vistos. Son como yo, libros con poemas. Dicen que somos musicales y tenemos ritmo. Dicen que somos bellos pero a muchos les parecemos una cursilada y muy pocos nos leen. Estamos aburridos también así que voy a conocerte. Voy a leer que se cuentan esos chicos del viaje a las Islas Galápagos que me recomiendas y creo que la cosa promete. Y la revista lo abrió y empezó a leerlo durante un buen rato. Pasaba las páginas suavemente, como acariciándolo. No se cansaba. Estaba alucinada con ese otro tipo de lenguaje tan diferente. Y con tantos protagonistas. Y con tanto movimiento- si no paraban de hacer cosas y cosas-. Y con tantos dibujos. Y con tantas palabras y todo tan bien explicado. Cuando terminó de leer el cuento de los de 6º y echarle un vistazo general, le dijo: Tus palabras son prosa, todas seguidas. las mías mariposas, y a veces, riman. Tus palabras son ríos, que no se paran. las mías son los mares, bailan con alas. -¡Ahí va! Nunca hubiera pensado que una revista de poemas ... Nunca he conocido nada de poesía ni he tenido ninguna amiga Revista de poemas. Nunca pensé que se pudieran decir palabras que casi parecen música... ¿te gustaría quedar conmigo después para “enseñarnos ”? No te rías, mujer, no seas mal pensada, que lo que quiero decir es para enseñarnos nuestras palabras , nuestros poemas, nuestros cuentos...-contestó Mil Cuentos-. -Sí, sí. Palabras, quiero palabras, quiero cuentos de miedo, quiero cuentos de aventuras. Quiero cuentos escritos por chicos o por adultos, me da igual. Quiero cuentos de pueblo, o fantásticos o de cohetes, o de había una vez..., me da igual. Ahí va! Si por aquí también tienes chistes y leyendas. Sí, sí. Quiero quedar para leernos..., y, en fin, para lo que surja, -dijo la Revista-. -Vale, esta noche a las diez, en el tercer estante. Paso a recogerte, estate despierta,- le contestó Mil Cuentos-. Ignacio y Sofía, atareados con su trabajo, ni se acordaron del libro que habían dejado en la estantería. No se enteraron de la historia de amor que había surgido entre ellos, tan parecidos, tan diferentes. Pero Ignacio, antes de irse, fue a la estantería y recogió del tercer estante a Mil Cuentos -sin darse cuenta de que dentro había metida una revista- y lo metió en su mochila. Cuando llegó a su casa y fue a contarle a su madre lo que le había pasado en la clase con el libro, y ya sabía lo que su madre le iba a contestar, fue a la mochila para sacarlo, pero el libro no estaba. Marisol Huerta mayo 2009

SONIDOS DEL MUNDO EN LA CASA ENCENDIDA

2009-05-04T20:43:00.008+02:00

JOSE LUIS GUTIÉRREZ Y SU GRUPO EN LA CASA ENCENDIDA DE MADRID

Hola, chicos. ¿Recordáis que la semana pasada fuimos al magnífico concierto del aquí arriba fotografiado Jose Luis Gutiérrez? SONIDOS DEL MUNDO. Un recorrido por Europa, Asia, África, América y Oceanía. Un recorrido por los 6612 millones de habitantes que pueblan el planeta Tierra, entre los cuales estás tú, y yo, y él, y nosotros...

Voy a ser vuestra memoria. y recordaros los lugares del mundo y su música que recorrimos a través de sus voces, de sus instrumentos y de su simpatía:

1º Música celta. Melodía popular celta, de Gran Bretaña. De hace unos 3000 años, en Centroeuropa o el Viejo Continente.También en la zona norte de España. Tocó la flauta Wiser.

2º Música de Los Andes o El Nuevo Continente. Alas de cóndor símbolo de la libertad. Ecuador, Bolivia, Chile, Colombia, Venezuela... Magnífica la interpretación que hicieron de "El Cóndor pasa".

3º México y su "Cielito Lindo", con Jose Luis Gutiérrez a la trompeta: Una flecha en el aire tiró Cupido, él la tiró jugando y a mí me ha herido, ay, ay, ay ay ay!!!...

4ºDanza húngara nº 5 de Brahms. Los Balcanes: Hungría, Bulgaria, Albania, Serbia, Croacia, Rumanía, Macedonia, Ucrania, Eslovenia y Bosnia. No creo que se me haya escapado ninguno.

6ºNorte de África. KARIOMALEEEEEE!!!!!!Música de tambores. Danza de Fruit Salad, música árabe bereber, que son los que viven en el desierto. Puede orresponder esta música a los siguientes países: Marruecos, Argelia, Túnez, Libia, Palestina...

7ºZorba el Griego. Sirtaki. Grecia. El amor es libre: amor a la familia, a los amigos, a la música, amor a las matemáticas..., recordáis?, el que tenga amor a las matemáticas que se eche unas cuentas... je je je!!!

8ºFolclore de La Península Ibérica, que por cierto, a mí fue el que menos me gustó , Don Quijote, El Acueducto de Segovia, Sevilla, San Fermín, Barcelona ( que vaya pana que nos metieron, hablando de fútbol), Camino de Santiago, Alhambra de Granada, Mezquita de Córdoba, Madrid, El Oso y el madroño, la paella, el flamenco, el toro de Osborne...

9ºLlegamos al continente de la meditación: Asia. Con cinco notas ambiente oriental. Hay que respirar hondo, poner los dedos en Oms(punta del pulgar con punta del índice), cerrar los ojos, palabra que mueve el mundo..., jaaaaaamooooooooón de pata negra, que esto de la meditación, me da un hambre del... no lo pongo pero lo recordáis, ¿no?

El gong, el cuenco tibetano con su sonido, El Taj Majal, Lejano Oriente, La Gran muralla china, el monumento a La Paz, Vietnam...

10ºEl Tango en Argentina. ¿Sabéis que el tango, en sus principios, solo lo bailaban los hombres?. Claro, no se miraban a los ojos, como no se miran ahora los bailarines que lo bailan. Buenos Aires, capital de Argentina, cuna del tango, país hospitalario. Muchos europeos emigraron allí. Españoles, italianos... Llevaban la maleta llena de recuerdos de su pasado, de fotografías, recuerdos de una calle, de una persona, de un abrazo, de un beso. Así nació el tango, que habla del recuerdo, de la nostalgia. Y cantó el tango: VOLVER, de Carlos Gardel y Astor Piazzolla, al bandoneón.

11º País joven: EEUU, Estados Unidos de América, donde gobierna Obama. País que apenas es un bebé. Llegaron a él gentes de todo el mundo. Inventaron los coches, la luz eléctrica, allí nacieron los Hippyes y su paz y amor y cuidado con la televisión. Allí nació el Blues, el Rock, el Country con su banjo..

Fue una hora estupenda, se me hizo cortísima. Pedimos Otra, otra, otra..., pero no pudo ser, tenían otros colegios esperando en la puerta.

Me gustaría que me contaseis lo que os pareció este concierto, lo que más os gustó, qué quitariais...Yo os lo he intentado recordar. Adiós Mierlitos y Mierlitas de 5º, adiós Teseos y Ariadnas de 6º.

Recordad que este miércoles son las Pruebas de la Comunidad de Madrid y que las vais a hacer estupendamente, como lo hacéis cada día.

Redordad también que este jueves son las Jornadas de Atletismo.

Besos.

ARTE CON LAS MANOS PINTADAS

2009-04-26T10:02:00.012+02:00

MANO ELEFANTE MANO CISNE MANO BÚHO MANO COCODRILO MANO JIRAFA MANO PÁJARO

MANO LINCE

MANOS ÁGUILA

MANO TUCÁN

Hola chicos. ¿Cómo lleváis ese fin de semana? ¿Habéis descansado de la excursión a Faunia? ¿Del Día del Libro? ¿De las Jornadas de Educación para la Salud? En fin, de tantas cosas distintas que hemos realizado en esta semana

Todo es importante y necesario y hay que hacerlo aunque rompa el ritmo de las clases.

El viernes, día en Faunia, fue muy agradable y aprendimos muchas cosas sobre animales y sus comportamientos, ecosistemas, alimentación..., y también aprendimos de otros colegios y de otros niños con sus familias. Madre mía!!! Cuánta gente nos juntamos allí. Como el día anterior era fiesta en otras comunidades autónomas cercanas a Madrid, creo que muchas familias se tomaron puente y se vinieron a Faunia. Hay que pensar también que era viernes y hacía un día extraordinario para estar por allí.

Me gusta mucho la distribución que tienen de animales por ecosistemas: Jungla, territorio Wallaby, Suricata, Jurásico, Bosque africano, Isla Mazama, Evolución, El Lago... Me encantó el ecosistema de Los Polos. ¿Os fijásteis qué diferentes eran el del Polo Norte al del Polo Sur?

Ya os iré pasando la película que rodé. Bueno, en realidad se me acabó pronto la batería, como todo me parecía tan interasante me puse a filmar y cuando llegamos a La Jungla se terminó.

También la podemos poner un día en clase y así la veis todos y si alguno tiene interés en hacerse una copia, me la pide. Así creo que estará mejor.

Me gustaría que me contéis algo de la salida a Faunia, como os ha parecido, qué os ha gustado más, también decirme si terminasteis el guión que os mandamos realizar por equipos y si os resultó difícil completarlo. ¿Creéis que habéis aprendido algo más sobre ecosistemas de lo que sabíais?

Contadme, contadme...

Ah! He escrito un cuento que os leeré el lunes, a ver qué os parece.

También tenemos pendiente el juego de la poesía entre todos, que no se me ha olvidado.

Hasta mañana, guapísimos.

SEVERN SUZUKI, la niña canadinse que silenció al mundo

2009-04-19T13:22:00.005+02:00

Nos perdáis éste video de Youtube relacionado con el reciclaje, la ecología, la caza ilegal, las talas de árboles, los valores, la justicia, la igualdad, ... y todo lo que deseáis y yo también deseo, para que nuestro mundo se pueda mantener como está (ya que lo que está estropeado, generalmente no tiene arreglo). Quiero haceros conscientes que hay que pedir, hay que exigir, hay que denunciar, a los adultos, a los niños, a cualquiera que "rompa" el Medio, aunque sea a pequeña escala. Y haceros conscientes a vosotros de lo que está pasando, día a día, en todos los países, aunque en unos más que en otros. Esta chica canadiense de 13 años nos deja sin palabras a todos los adultos del mundo. ¡Cuánta razón tiene y cómo habla! No os lo perdáis. A ver si sirve para algo.

El baúl que no tenía mi abuelita

2009-04-16T22:14:00.020+02:00

EN EL BAÚL QUE NO TENÍA MI ABUELA HE ENCONTRADO ESTAS PRECIOSAS ILUSTRACIONES PARA VOSOTROS. ¿OS GUSTAN?

Ya os iré diciendo de dónde las he sacado y quiénes las han dibujado. A mí me encantan y hay muchas más.

Ando muy liada esta semana con las cartas que estamos haciendo para el Día del Libro.

Los de 6ºA ya las llevan bastante adelantadas gracias a mis colaboradoras de recreos que me ayudan y ayudan. Gracias, chicas!!!!!!!!!

Los de 5ºA van un poco más atrasados porque no he tenido con ellos tanto tiempo.

Están quedando muy bien, algunos dibujos son excelentes.

Tanto en 5º como en 6º estamos trabajando cuentos de "Las 1001 Noches", ese maravilloso libro que recoge los cuentos e historias que Sherezade le contaba al rey Schahriar, una cada noche, para que no la matase como había hecho con todas las jóvenes anteriores a ella.

De Sherezade, además de valentía e inteligencia, podríamos decir lo siguiente, así dicho como más poético:

Ella brilló en las tinieblas,

rompió el día

y su luz iluminó el amanecer.

En el resplandor de su pelo

se mira el sol

y la luna se refleja en sus ojos.

Cuando cruza la calle su mirada

se humedecen los rostros

de los que la miran

y ruedan lágrimas de hombres

por la ciudad de bronce.

Y digo yo que menos mal que no soy Sherezade. Pobrecilla!!!!!

Y después de esta solemne cursilería os dejo, guapísimos, hasta mañana, que es día de escuela y tenemos mucho trabajo.

Ah!! Quiero felicitar a los chicos de 6º por sus grandes avances en ortografía, todos, de verdad, estoy muy contenta. Vais a hacerlo muy bien en la prueba de La Comunidad, ya veréis.

A los de 5º, que también están aprendiendo mucho, también les felicito y mucho pero aún tiene que pasar un año para ver si en los Miniortos tenéis cero faltas la gran mayoría ¿vale? ÁNIMO!!!!!!!!, es cuestión de tiempo y trabajo.

ANTONIO GAMONEDA

2009-04-03T10:16:00.002+02:00

ANTONIO GAMONEDA, GRAN POETA

(aunque esté feo en esta caricatura) Ayer por la tarde fui a un homenaje que se le hacía al poeta Antonio Gamoneda en el teatro García Lorca, en Getafe. Me encantó. Primero pusieron una película con imágenes suyas, con paisajes, cuadros de amigos, rincones y, sobre todo, con su palabra tranquilizadora, con sus bellos versos. Toda la película es arte. Antonio Gamoneda está bastante viejito, el pobre. Nació en 1931 así que calcular qué edad tiene. Su voz es lenta, como un remanso de agua, como el camino que va dejando el caracol. Y al escucharlo te vas tranquilizando. Para mí fue una terapia, la manera perfecta de empezar las vacaciones. El acto fue presentado por Tacha ( nieta de José Hierro y directora del Centro José Hierro de Getafe), y por Julieta Valero (coordinadora del Centro). A todos los que fuimos, que éramos muchos porque el teatro estaba lleno, nos hicieron pasar un rato agradable. Y encima nos regalaron un libro suyo, una antología(que es una selección de poemas), llamado Madre, del cual os copio un trozo de un poema bellísimo y tierno que Antonio Gamoneda le dedicó a su mamá. Dice así:

Cuando yo tenía catorce años,

me hacían trabajar hasta muy tarde.

Cuando llegaba a casa, me cogía

la cabeza mi madre entre sus manos.

Yo era un muchacho que amaba el sol y la tierra

y las hogueras en la noche

y todas las cosas que dan salud y amistad

y hacen crecer el corazón.

A las cinco del día, en el invierno,

mi madre iba hasta el borde de mi cama

y me llamaba por mi nombre

y acariciaba mi rostro hasta despertarme...

Y el poema sigue pero ya no pongo más. Con esto os hacéis una idea de cómo escribe Gamoneda y de lo mucho que quería a su mamá.

Si entráis en el blog en vacaciones, contadme dónde estáis y qué libro os estáis leyendo. Yo voy a empezar uno de Jane Austen, que se llama Persuasión. Ya os contaré.

Ah!, para los de 6ºA, ¿os gustó la leyenda de Gustavo Adolfo Bécquer que os leí ayer? A los de 5º, os la leeré, prometido.

Besos, guapetones de 5º y 6º. Pasadlo bien y leer, leer mucho. Muac!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

¡HASTA SIEMPRE, POMPÓN!

2009-03-31T12:27:00.010+02:00

Paloma y algunos chicos de 5ºA, con Travis, la jerbita ¡HASTA SIEMPRE, POMPÓN!

Cuando estos chicos de 5ºA estaban en 4º, unos con Jose Ignacio y otros con Bernardo, fui a sus clases para regalarles un precioso jerbo, ya destetado, que buscaba familia de acogida.

Mi parejita de jerbos acababan de tener 8 crías. Era la tercera vez que paría la hembra. Ya habían tenido 18 hijos de anteriores camadas. Los había repartido todos y sólo me quedaba este macho juguetón que buscaba quién le cuidara.

Los chicos de Jose Ignacio se lo quedaron y le pusieron el nombre de Pompón. Lo cuidaron durante un año y medio, que es el tiempo que tenía, y ayer se murió. Ley de vida. Suelen vivir unos dos años.

Pompón siempre estuvo atendido por los chicos. Siempre tuvo comida y agua y la jaula limpia. Tuvo una pareja, Travis, que es la que se ve en las fotos, con la que convivió tres meses. Dicen los chicos con ilusión que puede que esté preñada. Paloma, la tutora de 5ºA que está en la foto con los chicos, no quiere más jerbos ni en broma. tener descendencia y no tener dónde colocarla en un gran problema.

Pero digo yo, que también la quiero convencer, que tener mascotas enseña a ser responsables. Hace que te encariñes con ellos, aunque sean roedores. Y con ellos

se aprende tanto de la vida...

Cuando nacen son muy monos, sin pelo, dependientes de la teta de su madre. Producen ternura si les observas. Si alguno, más nervioso se escapa del nido, sale el padre o la madre y le enganchan por el cuello y le meten corriendo a casa. ¡Delicioso!

Nunca hay que tocarles hasta que se desteten porque los padres les pueden repudiar y se los comen. Esto es lo más desagradable.

Y ya sabéis, chicos, si queréis convencer a la profe Paloma para que os deje ver la reproducción de mamíferos y tener más jerbitos, dejadle alguna nota convincente en este blog. Darle razones por las que queréis tenerlos.

¡¡¡¡¡¡¡Adiós, guapetones !!!!!!

sábado 28 de marzo, LA HORA DEL PLANETA

2009-03-26T13:16:00.005+01:00

Bienvenido a La Hora Del Planeta ¿Qué es La Hora del Planeta? Es tan simple como apretar un botón y apagar la luz. Este 28 de marzo de 2009, a las 8.30 pm, cerca de 1000 millones de personas en 1000 ciudades apagarán sus luces durante una hora – La Hora del Planeta - para demostrar que es posible que todos tomemos acciones ante el calentamiento global. Lo que empezó como una campaña dirigida a que los pobladores de Sydney, Australia apaguen sus luces ha crecido hasta convertirse en la iniciativa más grande del mundo frente al cambio climático.

Y lo peor, chicos, es que a esa hora hay partido de fútbol de la selección española.

Entiendo que al que le guste el fútbol no se lo quiera perder pero sería interesante acudir a ver el espectáculo futbolero al bar de la esquina, donde además, con un montón de teleespectadores, incluso te lo puedes pasar mejor.

Otra solución sería tener todo apagado menos el televisor.

A comprar velitas, que encima va a resultar romántico y nos va a gustar.

Por cierto, ¿sabéis que los aparatos eléctricos que no están funcionando pero están con el botoncito-piloto de STAND BY encendido, ejemplo, TV, lavadora, radio, microondas..., gastan el 20% del recibo de luz que pagamos a final de mes? Decídselo a vuestros padres porque apagarlos será bueno para el bolsillo y para el ahorro energético. Halehop!

UN POEMA COLECTIVO

2009-03-17T12:30:00.007+01:00

ÁNGEL YA HA SALIDO DEL HOSPITAL, ESTÁ EN SU CASA. vIENE DESPUÉS DEL PUENTE. NOS ALEGRAMOS MUCHO, GUAPETÓN!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

CRISTINA NOS HA TRAÍDO HOY UN BIZCOCHO BUENÍSIMO. GRACIAS, GUAPETONA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Empiezo un poema, al que puedo llamar romance, copla, canción o algo así, con una estructura de 4 versos en cada estrofa. Riman el 2º verso, con el 4º, (salido-brillo, sudando-jugando). Son versos de 8 sílabas. Tanto en 5º como en 6º ya os he enseñado a medir y a rimar. Así que , ¡hale! Si queréis ganaros un positivo y , de verdad, os viene bien para subir nota, debéis continuar el poema con una nueva estrofa. Después en clase las juntamos y nos reímos un rato con lo que salga. Es como cuando hacemos un cuento entre todos pero ahora trabajando el verso. A mí también me viene bien el posible punto positivo vuestro para decidirme en la evaluación, si tengo dudas entre el bien y el notable, por ejemplo, o entre el insuficiente alto y el suficiente, o entre el notable y el sobresaliente. ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ÁNIMO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!YA SABÉIS LO QUE ME GUSTA LA POESÍA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! LLEGA LA PRIMAVERA

Hoy el recreo está alegre

el sol, por fin, ha salido

cubre el suelo con sus rayos

y a los zapatos da brillo.

Los chicos en manga corta

corren y corren, sudando,

las chicas están tranquilas,

miran, dan vueltas, jugando.

ESTA SEMANA NOS VISITA EL ESCRITOR "DE OJO DE NUBE"

2009-03-08T19:02:00.003+01:00

Esta entradita es para recordaros que el jueves, día 12, por la mañana, nos visitará Ricardo Gómez Gil, escritor segoviano autor de Ojo de Nube y otros muchos títulos infantiles y juveniles, como 3333, que ya habéis leído algunos, La isla de nomeolvides, El cazador de cometas... Preparad las preguntas que le queráis hacer y estad atentos para no repetirnos cuando ya alguien haya hecho la misma pregunta que tú quieres hacer. Con su libro OJO DE NUBE, ganó el premio Barco de Vapor 2006. Lo que más me ha gustado de este libro es que está escrito en un lenguaje claro y y con un estilo cuidado. Es una historia intemporal, podría ocurrir en otro tiempo o espacio. También me ha gustado mucho que nos enseña a superarnos ante las dificultades, fíjate, un niño ciego y cómo actúa, cómo siente, cómo aprende a través de sus otros sentidos. La naturaleza viva que nos presenta me ha fascinado. ¿Qué os ha parecido a vosotros? ¿Qué es lo qué más os gustó del libro?