¡HAN SIDO GEMELOS! ¿O SERÁN MELLIZOS?

La doctora de Ibermútua que lleva lo de la operación de mi pie tiene unas mellizas preciosas.


En el colegio hemos tenido a lo largo de nuestra andanza, varios casos de mellizos y gemelos. Tuvimos unas trillizas en el colegio, hace bastantes años, que se llevaban siempre la atención de todos en los bailes y teatros. Eran idénticas, al menos para nosotros. No he vuelto a saber nada de sus vidad pero me gustaría. Cuando tenemos mellizos o gemelos solemos colocarlos cada uno en una clase diferente para que cada uno desarrolle su personalidad y no se influyan el uno al otro.


En español tenemos dos palabras diferentes para referirnos a los nacidos en un mismo parto: gemelos y mellizos. En castellano las palabras "mellizo" y "gemelo" han coexistido durante muchos siglos, como sinónimos.

"Mellizo" procede del latín "gemellicium", palabra que dio origen al termino "gemelos". "Mellizos" y algunas otras formas derivadas de "gemellicium", como "melguizo", fueron la forma coloquial hasta que el en el siglo XVI, la palabra "gemelo" procedente del latín culto, se incorpora al castellano.


Hasta mediados del siglo XIX ambas palabras coexistieron como sinónimos. En esta epoca se descubrió que el origen de un embarazo gemelar puede ser debido a dos causas:
- Un óvulo fecundado que se divide en dos (gemelos)..
- Dos óvulos que son fecundados independientemente (mellizos).
 Cuando esto se supo, se empezó a hacer una distinción entre "mellizos" y "gemelos" en el lenguaje coloquial.

Este viernes fue la graduación de 6º de Primaria. Fue una fiesta interesante y variada. Dos obras de teatro: "Oh, no, otra vez Caperucita" y "Los Cuentonautas". Un baile, New York, de Fran Sinatra, representado por Miguel y 7 chicas, unas poesías sobre la historia de primaria, unas palabras de los tutores, el himno del Legamar... Todo salió estupendo y niños y grandes disfrutamos mucho con el espectáculo. Merendola y carreras después, incluida alguna lagrimita de alguna niña (ay, Sofía, que no te van a separar de todas tus amigas, solo de algunas porque sois un grupo muy grande) pensando ya en las mezclas para el nuevo curso.

A mis alumnos de 5º os pido que leáis este verano algún libro que os mole porque leyendo se pasa bomba, eso ya lo sabéis la mayoría, ¿a qué sí? Y tampoco estaría mal que hicieséis algún cuadernillo de vacaciones repasando Lengua y Mates a base de juegos. Y así no venís en septiembre con pocas ganas de empezar y con todo olvidado. Esto solo es un consejo, corazones de melones. Pero como seré  vuestra tutora yo os lo aconsejo.


FELICES VACACIONES Y MUCHÍSIMOS  MUUUAAACCCAAASSS!!!

YO REGAÑO, TÚ REGAÑAS, ÉL REGAÑA... ¡¡¡SE ACABA EL CURSO!!!

REGAÑAR,  ¿DE DÓNDE VIENE ESA PALABRA QUE NO NOS GUSTA PERO QUE ES NECESARIA?

El verbo regañar proviene del latín gannio, gannire, usado para denominar el ladrido del perro, pero también el sonido emitido por otros animales y hasta el canto de algunas aves. Catulo y Juvenal usaron gannire con el sentido de "quejarse,'lamentarse, gritar" (v. gritar). Estos últimos significados están en el origen de la expresión a regañadientes, que se aplica a "aquello que se hace con disgusto o repugnancia".

En el Diccionario de la Academia se menciona regañar con el sentido de "reprender o reconvenir", pero también se señala como otro significado el "gruñido de un perro". La primera acepción tiene diversos equivalentes, tanto en España como en América, tales como 'reñir', 'reprender', 'rezongar', 'retar' y, en el Perú, 'resondrar'.

A todos los que regañamos ya seamos padres, profesores, vecinos, adultos..., casi siempre, no nos queda otro remedio.

Los profes en las clases regañamos a los alumnos que no se portan bien, que se distraen, que mienten, que hablan con otros o que se ríen sin razón aparente... También regañamos, y mucho (yo lo hago), cuando venís sin haber hecho los deberes o sin estudiar para un control (o examen, como decís vosotros).Eso es falta total de responsabilidad y hay que enseñaros a ser cumplidores tanto de las normas de clase y como de vuestras obligaciones, que en vuestro caso es estudiar.


Regañar no gusta. Ni a los padres, ni a los profesores, ni creo que a vosotros mismos cuando lo hacéis a un hermano pequeño o un amigo o familiar. Te pones muy nervioso y hasta, a veces, se pierden los papeles dando gritos que a nada conducen. Pero muchas veces, echar una buena charla-regañina, da buenos resultados.

Algunos chicos decís por ahí, a vuestros padres, a los profes, a los compañeros, "es que el profe me ha cogido manía". Y no suele ser verdad. Lo que pasa es que siempre se suele regañar a los mismos, los más inquietos, los más charlatanes, los más vagos...


A mí también me regañaron muchas veces. Y vosotros también regañaréis a vuestros hijos cuando os den motivos o a vuestros alumnos si es que alguno se hace profesor, que ya me gustaría.

Y no os regaño porque sois estupendos, corazones de melones, jejeje.


Muchos MUUUAAACCCAAASSS!!!

FIRMÉ EN LA FERIA DEL LIBRO DE MADRID 2012

El domingo 3 de junio, de 18 a 21 horas, firmé ejemplares de mi libro de poemas "Puedo empezar así", en La Feria del Libro de Madrid, caseta de la editorial Renacimiento.


Había puesto carteles por el colegio y había mandado una invitación a mis alumnos para que me visitaran, los que pudiesen.

Gracias a los niños y a sus papás. Gracias a ellos no me sentí sola. Gracias a Alba, Paula, Irene F, Davir R, Diego, Mónica, Sara, Héctor, Gema y Luis(las fotos que me hice con vosotros han salido borrosas), Nacho y sus dos hermanos, y gracias a todos sus papás, que fueron quienes lo hicieron poesible. Espero que mi libro os guste.

Suele pasar que en La Feria la gente se acerquen a los autores conocidos o a gente como Ana Obregón, que sin ser escritora, escribe libros y debido a su fama, los vende. Incluso tenían cola señores que yo no conozco pero que trabajan en programas de cotilleos en la TV, escriben un libro y la gente como loca por comprarlo y llevárselo firmado por el famoso.

Pero yo tuve la suerte de tener a algunos de mis niños y a sus papás y no me sentí sola. Gracias de nuevo.
En fin, pasemos página y hasta una nueva Feria y un nuevo libro. A partir de ahora no voy a publicar ningún comentario que no venga firmado, es decir, a los anónimos los voy a suprimir. En otros blogs hacen un filtro antes de publicarlos. Aquí lo dejo en abierto porque mis lectores son gente muy respetuosa pero quiero que todo el que participe, se identifique.

Os dejo el poema 5 del libro para todos vosotros.


Muchos MUUUAAACCCAAASSS!!!

(PD: ¡AH!, HE COMPRADO EN LA FERIA UN CUENTO PRECIOSO PARA LEEROS EN CLASE, SE TITULA "LOS AMANTES MARIPOSA", TIENE  UNAS ILUSTRACIONES PRECIOSAS).

LA POETA SE MUESTRA A SUS ALUMNOS


                                                (Para vosotros,que siempre estáis).


La poeta
por mostrar su rostro
rompe su careta.


Su vestido
un poco arrugado
de tiempo perdido.


Sus zapatos
sandalias muy altas
para brincar alto.


Su comida
un pez-sol- dado
que le llene el día.


Su habitación
una cama chica
donde quepan dos.


Su secreto
cocinar las letras
con sabor a beso.


Su mirada
devuelve a las nubes
pestañas mojadas.


Su cabeza
siempre está pensando
en niños de fresa.


Su salario
unos pocos euros
para todo el año.


Su temor
que se acabe el tiempo
de hacer el amor.


Y su vida
hojas plateadas
volando deprisa.
                                           

                                            MSol Huerta Niembro

MI PERRITO GUAPO SE LLAMA HOLMES Y ES UN WESTY

En octubre de 2013 mi perrito Holmes, de 18 meses,  falleció atropellado por un coche en la calle Avd del Mediterráneo, de Madrid. Había olido a una perra en celo camino del parque y nada más soltarle, como hacía cada día, echó a correr y cruzó la calle. Yo estaba llamándolo detrás de él. Me miró y corrió más deprisa. Pasó el 1º, 2º y 3º coche, el cuarto le golpeó y quedó reventado por dentro. La impotencia me recorrió. Lo llevé corriendo a una clínica veterinaria que hay en esa misma calle donde llegó ya muerto.

Holmes, te quise muchísimo. Adiós, perrito bueno.

Tengo un perrito precioso que me compré hace 15 días. Se llama Holmes y me ayuda a resolver los casos polociales que puedan existir en mi barrio, como por ejemplo el robo de móviles. Como me lo han robado dos veces del bolsillo de mi chaqueta, estoy segura que ahora a los cacos no se les ocurrirá volverlo a hacer, teniendo al temido detective Holmes a mi lado.

Ya sabéis que Sherlock Holmes es un personaje de ficción inventado por Conand Doyle, escritor inglés cuyos personajes principales, Holmes y Watson, han sido llevados al cine 250 veces o más. Lo he comprado en una tienda de Pinto. Traen a los perros de la República Eslovaca porque salen más baratos que aquí. Lo malo es que los separan de sus mamás antes de tiempo y muchos se ponen malitos. Pero no es el caso de mi fiero Holmes (es broma), mi cachorrito de dos meses y medio que solo quiere morderme los dedos

Mañana iré a ver el teatro de 6º y el jueves el de 5º. 

Aprovecho ahora para informaros de la raza Westy y de sus características:

Origen: Gran Bretaña

Altura a la cruz: Unos 28 cm aproximadamente, cuando son adultos. Mi cachorrito mide unos 20 cm.

Peso: Entre 7 y 10 Kg los machos y entre 6 y 7 las hembas.

Apariencia: Un perro de talla pequeña y de estructura fuerte, compacta y musculosa. Destaca su mirada penetrante y sus pequeñas orejas erguidas.

Color: Complétamente blancos.

Pelo: Tiene una doble capa, la externa es de pelo áspero, liso y de largura media (unos 5 cm). La capa interna es muy densa, suave y de pelo corto.

Los West Highland Terrier, conocidos comúnmente como Westy, son unos perros muy alegres, activos, valientes, intrépidos y bastante seguros de sí mismos, cualidades que hacen de esta raza un estupendo perro guardián.

A diferencia de otros terriers, es amistoso con los extraños y se suele llevar bien con los más pequeños de la casa (siempre que se sepan comportar). Tienen buen comportamiento con otros perros y por lo general evitará los enfrentamientos.

Se adaptan sin problemas a la vida en un apartamento (aunque son muy activos dentro de casa).


MUUUAAACCCAAASSS!!!

LOS RÍOS DE ESPAÑA (nivel de 3º ciclo de Primaria).

"Nunca consideres el estudio como una obligación
sino como una oportunidad para penetrar en el bello
y maravilloso mundo del saber".
                                                                                              (Albert Einstein).

Los ríos desembocan en los mares que rodean España. Mar  Mediterráneo, Cantábrico y el océano Atlántico.

Hay nueve ríos  principales:

• Miño 310 km., Duero 895 km., Tajo 1.007 km., Guadiana 778 km., y Guadalquivir 657km., que desembocan en el océano Atlántico.
• Ebro 910 km.., Turia 280 km., Júcar 498 km., y  Segura 325 km., que desembocan en el mar Mediterráneo.  

Vertiente Cantábrica( ríos que desembocan):

Ríos con gran pendiente,cordillera Cantábrica, con caudal regular y abundante.

Ríos: Bidasoa, Nervión, Nalón, Narcea, Sella, Saja, Navia y Eo.

Vertiente Atlántica( ríos que desembocan):

Ríos gallegos cortos y de caudal abundante, ríos de la Meseta, largos y de caudal abundante e irregular, y los ríos andaluces de poca pendiente y con su desembocadura en marismas.

Ríos: Tambre, Ulla, Miño, Duero, Tajo, Guadiana, Odiel, Tinto, Guadalquivir y Guadalete.

Vertiente Mediterránea( ríos que desembocan):

Ríos cortos y de escaso caudal excepto el Ebro. Algunos en su desembocadura forman deltas y lagunas litorales.

Ríos: Ter, Llobregat, Ebro, Turia, Júcar, Segura y Guadalorce.

En las Islas Canarias y Baleares, no hay ríos.

LAS PLANTAS; NIVEL DE PRIMARIA

Hola chicos.

Estoy contenta de haberos visto esta mañana por el cole.

A mis chicos de 5º los he visto poco por dedicar más atención a los de 6º. Me han estado contando cómo les ha ido con la Prueba de La Comunidad de Madrid. Me han dicho que les ha salido algo mejor la Lengua que las Mates. Cada año pasa igual, debe ser más difícil aunque este año han puesto bastante más complicada la prueba de Cultura General.

Os deseo- y me deseo- mucha suerte.

Os dejo una página donde podéis repasar las plantas y todo lo relacionado con ellas.
Si clicáis en cada apartado, os explican esquemáticamente el contenido y después os hacen un test para ver vuestros conocimientos.

Espero que estudiéis mucho, campeones.

Muchos MUUUAAACCCAAASSS!!!

LAS MANOS. UTILIDADES. ARTE CON LAS MANOS

Erik Johansson es un sueco aficionado a la fotografía y a los ordenadores, lo que le ha llevado a introducirse en el retoque fotográfico, con unos trabajos así de curiosos, como las fotos que veis.

También os pongo un vídeo, El Show de las manos, que ya colgué otra vez, porque me parece maravilloso cómo conseguir esa perfección de animales, con solo nuestras dos manos.

El show de las manos

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Y AHORA CONTAROS DE DÓNDE PROCEDE Y LOS  SIGNIFICADOS DE LA PALABRA MANO:


Mil quinientos años antes de nuestra era, los pueblos prehistóricos indoeuropeos usaban la raíz man- para referirse a la mano. Los latinos heredaron esta raíz y le dieron la forma manus, que en nuestra lengua dio lugar —a partir de mano— a una vasta familia de palabras
 
-manual es todo aquello que hacemos a mano o también el libro que nos enseña a ejecutar algunas tareas que en un tiempo fueron manuales;


-manera es la forma de mover las manos, de hacer cosas con ellas;


-maniobrar es hacer obra con las manos;


-manufacturar es trabajar —inicialmente con las manos— las materias primas para hacer con ellas objetos útiles;


-manuscrito es un texto escrito a mano.

Estos son algunos de los distintos significados que puede tener la palabra mano: 


1 Parte del cuerpo humano que va desde la muñeca hasta la punta de los dedos.

2 Pata delantera de un animal cuadrúpedo.
3 Lado en el que está situada una cosa, respecto de la posición de una persona: los servicios están a mano derecha.
4 Pie cortado de una res una vez muerta.
5 Capa de pintura que se da a una superficie: hay que darle otra mano de barniz a la puerta.
6 Habilidad que tiene una persona para hacer una cosa o resolver un asunto: tiene buena mano para los negocios; tiene mano para la ebanistería.
7 Mazo del mortero o del almirez.

8 Partida de cartas: vamos a jugar otra mano.
9 Persona que empieza una partida de cartas: en muchos juegos, es mano el jugador que se sienta a la derecha del que ha repartido las cartas.
10 Conjunto de veinticinco hojas o pliegos de papel: una mano de papel equivale a cinco cuadernillos.
11 Gente para trabajar: faltan manos para el campo.
12 —Mano izquierda: habilidad que tiene una persona para manejar o resolver un asunto con tacto.


 

CONCURSO DE CUENTOS RECAPACITA , FUNDACIÓN MAPFRE "UN DÍA EN EL COLE" 5ºA Y 6ºA

ESTOS  SON  MIS  CHICOS  DE  5ºA  DÁNDOLE  AL  CUENTO  LOS  ÚLTIMOS  RETOQUES

5ºA  VISITA  LA  EXPOSICIÓN  ORÍGENES

                                                                        

ALGUNOS DE LOS CHICOS DE 6ºA EN LA GRANJA

 Hola, chicos.
Otra vez estoy aquí enviándoos los cuentos de 5º y 6º, que habéis escrito para el concurso RECAPACITA, de la Fundación Mapfre.
Solo se puede votar una vez por ordenador y solo hasta el domingo.
Así que debéis daros prisa en avisar a vuestra familia y amigos para que tengáis votos suficientes para clasificaros entre los 10 finalistas.
Estos votos se consiguen  desde internet y solo se puede votar, como he dicho antes, una vez por ordenador.
Los 10 cuentos más votados pasan a la final donde un jurado, que no sé qué personas lo formarán, eligen al ganador.
Solo un ganador entre los cursos de 3º, 4º, 5º y 6º. O sea, dificilísimo ganar pero no imposible.
Los cuentos los hemos escrito entre todos y eso es lo importante. Y hemos apadrinado a un colegio de disminuidos físicos de Móstoles y a otro colegio, fundación Afandice, de Madrid y eso es lo importante.
¿Os imagináis que si ganamos viajamos con esos niños a Por Aventura?
Sería una experiencia maravillosa ese intercambio de risas y abrazos.
Hale, a votar al que creáis mejor.
En otra entrada está publicado el cuento de Gema, que también lo hemos mandado corregido entre unos cuantos chicos de 6ºA.
Como no tenía fotos de los de 6º, he puesto alguna del campamento del año pasado, en La Granja de San Ildefonso.

SUERTE Y MUCHOS MUUUAAACCCAAASSS!!!   

VOTA EN ESTE ENLACE:    http://www.recapacita.fundacionmapfre.com/
  

    Un día en clase      6ºA

   Me encontraba en la mesa del comedor de mi casa. Estaba mirando cómo las gotas blancas de leche caían en mi taza. Después los cereales, y la voz de mi madre gritándome que íbamos a llegar tarde. Hoy era un día como los demás. Me parecía que había dormido poco. Era muy temprano y, encima, justo ayer habían cambiado la hora. Además, hoy también había examen de Cono. Con lo poco que había estudiado...



   Volé hacia la mochila para repasarme un momentito un par de hojas del examen. Cuando tenía el libro en la página que no me sabía, mi madre me lo cerró de golpe diciéndome que ya estaba abajo el autobús escolar.
   Sonó el timbre. Las clases iban a empezar. Algunos compañeros se preguntaban entre ellos los personajes históricos que entraban en el control: El Cid Campeador, Leonardo da Vinci... Sin embargo, yo, intentaba recordar si los padres de Felipe II eran Los Reyes Católicos o Carlos..., no sé qué Carlos, porque con eso de la monarquía me lío muchísimo.


   Cuando el profe entró por la puerta, mi cara se puso blanca como la harina o como el papel del examen que nos iba a mandar sacar en un momento. ¡ Oh, no me lo sé! En el fondo tampoco estaba tan preocupado porque el examen más importante del trimestre lo había aprobado con un seis.


   Mi suerte cambió en ese instante porque cuando nos callamos...


   -Hoy no haremos el examen – dijo el profe – ya que tenemos otra cosa mucho más importante que hacer. Ha desaparecido Mª Sol, ya sabéis, la profesora que os da Lengua y que le da tanto a la lengua, je je je.


   -Sí, Mª Sol “la patapalo”, dijo Guillermo.


   Todos nos echamos a reír. El profe nos echó “la peta”, o sea, “la charla”, hablándonos sobre otra metedura de pata de alguno del grupito de “los premac”(pre-macarra, como así nos llamaba en broma a algunos). Nos explicó que no hay que reírse de ninguna persona que tenga problemas. Y nos puso de ejemplo a Nacho, nuestro compañero que va en silla de ruedas. A una profesora tampoco le gusta que le pongan un “graciosillo mote” metiéndose con su cojera. Y nos pidió ayuda para buscarla.


   -¡Bien! –retumbó la clase. Nos íbamos a perder el examen y, encima, buscando a una profe por el cole. Hicimos cuatro grupos y nos dirigimos, cada uno, a una parte distinta. Nuestra misión era pasar por los servicios y la casa del conserje. Los de mi grupo salimos a ver si estaba en 4ºC de la ESO, que no se utilizaba desde hacía mucho tiempo. Cuando pasamos por los servicios de esa zona, que ya no se usaban, nos pusimos los dedos en la nariz, ya que esos baños estaban intocables desde los ochenta. Había mugre en las paredes, váteres atascados, graffitis en los espejos... En definitiva, un lugar perfecto para ocultar a una víctima. Pero la profe no estaba allí.


   Después nos dirigimos a la casa del conserje y miramos en el almacén. Ese sitio estaba lleno de balones pinchados, que hacían de casa para las ratas, y de trastos inservibles y antiguos. Al pasar por el cuarto de calderas oímos unos ruidos extraños y nos acercamos. Alguien estaba golpeando sin parar la puerta.


   -Socorro, ayudadme, por favor, decía la voz.


   A mí me pareció una voz familiar. Noté un escalofrío por todo mi cuerpo. Grité. Creía que había resuelto el caso. Llamé a mis compañeros y al profesor y todos vinieron corriendo. El profe forcejeó la puerta pero como no consiguió abrirla se fue corriendo a avisar al director. Yo les pedí a mis compañeros que fuesen a buscar un palo al recreo para intentar abrir la puerta, aunque fuese rompiéndola. Los de mi equipo llegaron con un tronco de árbol que se había caído con el viento. Nos pusimos a aporrear la puerta y no nos costó mucho tirarla abajo porque estaba vieja.


   -¡Oh! Soy un héroe- pensé. Al final va a ser cierto eso que dice mi abuela de que “A quien madruga...”


   Nos encontramos a Marisol medio asfixiada, en el suelo, al lado de la puerta. Nos explicó todo lo que le había pasado. Nosotros nos quedamos muy sorprendidos y algo asustados. Nos contó que cuando se dirigía al colegio, al pasar por el cuarto de la calefacción, olió a quemado y entró. Se acercó a la caldera que estaba en llamas e intentó apagar el fuego con el extintor. De pronto alguien le cerró la puerta por fuera. Alguien quería matarla y ella no creía tener enemigos. Se aproximó a la puerta y acercó su oído. Escuchó unos pasos que huían apresurados.


   Supongo que se quedó en un estado de “shock” debido al humo que había respirado. Pero aún tuvo fuerzas para golpear la puerta cuando nos oyó por allí. La sacamos. Menos mal que enseguida se puso bien al respirar aire fresco. Después llegaron el director y otros profesores y se la llevaron hasta el colegio.


   La mitad del caso ya está resuelto pero yo me sigo preguntando quién pudo ser el malhechor. Tengo mis sospechas y esto no va a quedar así.


   Os lo prometo.

                              Un día en clase,      5ºA

   Por fin llegó el jueves. Estaba muy contento porque hoy íbamos a visitar la exposición Orígenes, que trataba de la evolución de los homínidos. Precisamente acabábamos de dar este tema en Cono la semana pasada y a todos mis compañeros nos pareció una buena idea. Y encima íbamos a ir andando hasta el centro de Leganés, con lo lejos que estaba... Por lo menos íbamos a estar fuera tres horas o así y nos perdíamos las mates y el inglés. Por cierto, me llamo Jaime y estoy en la clase de 5ºA.



   Qué risa nos dio cuando Marco dijo que no se creía que los hombres veníamos de la evolución de un mono. Que eso era imposible.


   -Sí, Marco, con lo guapo que tú eres, ¿no? ¿Cómo vas a venir tú de un mono?, le dijo Adrián con ironía. Por lo menos tú vendrás de Jack Espárrago, ese de la peli de Piratas del Caribe.


   Y todos nos echamos unas risas. Es que este Marco es un poco presumido. Yo no entiendo que no se crea que los humanos venimos de los simios. Si ya está demostrado. Creo que al final la profe le dio una explicación bastante buena para que se lo creyera. Y seguramente hoy, después de ver la exposición, por fin se convencerá del todo.


   Salimos del cole a las 10:30. Hacía tanto calor que parecía que el sol iba a explotar. Caminábamos hacia el centro de Leganés y no parábamos de reír ni de charlar. Nos acompañaban nuestra tutora y el profe de música. Antes de llegar, Nico pisó una caca de perro bien hermosa y reciente. Y yo, que iba detrás de él, tenía que oler ese pestazo todo el rato. ¡Y dice mi abuela que pisar una caca da suerte...! Pues de eso nada ya que al poco tiempo Nico se encontró un billete de 5€ y cuando me lo enseñó todo contento yo me empecé a partir de risa cuando vi que eran 5 € del Monopoly.


   Cuando llegamos aún nos dio tiempo a montarnos en la olla y en otros columpios. Alguno de los que llevaban máquinas de fotos sacaron a Irene en pleno vuelo. La profe se enfadó y nos dijo que no hiciéramos el bestia, que estábamos lejos y no quería accidentes.


   Por fin nos daba la sombra cuando entramos a la exposición. Era un especie de cueva donde la temperatura no pasaría de los 7 grados. Un monitor nos fue explicando las cinco fases más importantes en la evolución del simio al hombre.


   Para explicarnos la primera etapa, de cuando los monos pasaron de andar de cuatro patas a dos, nos sacaron a Dani y a mí. Él andaba a cuatro patas y yo a dos. Dani terminó enfadándose porque estaba muy cansado y, encima, nosotros, no parábamos de reírnos de él porque parecía un monito. Raquel y Alba le sacaron fotos muy divertidas.


   Cuando estábamos en la zona de la invención del fuego, el monitor comparó a Paula y a Isabel con una mujer prehistórica que era horrible. Era bajita, muy arrugada y con la dentadura amarilla y muy echada hacia delante. Todos nos empezamos a reír otra vez.. Ellas también. Ya sabían que no eran así.


   Fuimos pasando por las etapas que nos faltaban, como la de autoconciencia, donde nos explicaron que los hombres de entonces ya hacían rituales funerarios cuando alguien moría y cómo ya enterraban a los muertos bajo tierra. Pusieron a Diego en posición fetal al lado del hombre primitivo que estaba enterrado allí. Se puso a tiritar no sé si de miedo o del frío.


   Por fin llegamos a la etapa de los símbolos o el arte rupestre. Había una especie de cueva con un agujero por el techo para que entrara la luz y Miguel dijo que no se parecía en nada al rosetón que habíamos estudiado en el arte gótico. Los chicos se acercaron y empezaron a reírse por los sonidos que hacían las estatuas para comunicarse. Sara dijo que parecían de extraterrestres.


   El monitor nos dejó tiempo libre para volver a mirar la exposición . Mientras , los profesores salieron fuera con el monitor a por unos folletos. Justo cuando se fueron se cerró la puerta y nos dimos cuenta de que no se podía abrir. Al momento Patricia se puso a gritar que estábamos solos, y todos nos dimos cuenta de que alrededor no había ningún adulto.


   Justo en ese momento se apagaron la luces. Oímos un ruido. Las estatuas de los hombres primitivos empezaron a moverse. Alguno de nosotros, como Armando, Sergio, Ana y Ángel pegaron un grito horrible. La mayoría nos echamos hacia atrás pegándonos contra el muro. Una mujer simia o primitiva o prehistórica o lo que fuera empezó a hacer ruidos con la boca. Aigaccc, Aigaccc, o algo así decía. Y se señalaba el pecho cada vez que pronunciaba su nombre. Iván dijo que esa mujer se llamaba Aigaccc. Y empezó a darse golpes en el pecho diciendo sin parar, yo ser Iván, yo ser Iván. La señora lo repitió y se reía. Y todos nos quedamos más tranquilos.

   Después nos indicó con gestos que nos metiéramos en la cueva. Y nos metimos, claro. Estaba llena de niños y de personas mayores, todos prehistóricos, que se reían al vernos. Nos ofrecían algo así como trozos de carne cruda y un cacharro con un líquido verde. Aigaccc se lo dio a probar a Iván, que por no quedar mal se lo tomó, aunque ponía cara de asco.

   -¡Pues no sabe tan mal, chicos!, si alguien tiene sed que lo pruebe, dijo.

   Y David, que no era nada escrupuloso empezó a beber.


   -Sabe a zumo de uva, está buenísimo, dijo. Y le pasó el cacharro a Nico que también lo probó y le dio tres grandes tragos.


   Aigaccc se acercó a él y se tapó la nariz con los dedos riéndose sin parar. Nosotros le levantamos la pierna y le enseñamos el zapato de Nico.


   -Jimbi, jimbi, decía ella.


   Armando y Mónica empezaron a gritar jimbi-caca, jimbi-caca. Y más risas de todos.


   Aunque ya se nos había pasado el miedo, queríamos salir de allí. En ese momento se oyeron unos golpes fuertes en la puerta de salida y todos nos acercamos. Aparecieron los bomberos junto a los profes. Cuando nos dimos la vuelta, vimos que las esculturas estaban en su lugar y bien quietas. Los bomberos nos rescataron de la exposición.


   Cuando se los contamos a los profesores y a nuestros padres, ellos se rieron de nosotros y no nos creyeron. Dijeron que cuánta imaginación teníamos.


   ¡Por supuesto! Esto solo lo hemos presenciado nosotros, los chicos de 5ºA , y nadie más se enterará .

CUENTO DE GEMA MARTÍN, DE 6ºA



LANZAMIENTO DE DAVID  WAKAMOLE

GEMA, FILA DE ABAJO, SEGUNDA POR LA DERECHA

GEMA EN EL CAMPAMENTO DE LA GRANJA, VESTIDA DE ROSA

    UN DÍA EN CLASE

   La mañana del 10 de febrero estábamos en clase de Lengua. De repente entró por la puerta un extraterrestre que se llamaba Wakamole, David Wakamole.

   David era un jupitiano de 11 años, bajito, verde, con dos antenitas y tres ojos azules. Había venido, porque en su país, Júpiter, tenían que mandar a la Tierra a un niño para ver como eran los colegios.

    Unos meses más atrás, en Júpiter, hicieron una votación para saber quién iba a viajar a la Tierra .Todo el mundo votó a David Wakamole, porque, como era un poquito tonto la gente no le quería demasiado y le votó para no tenerle allí. Pero claro, su madre no le votó porque no quería separarse de su hijo.

   Al día siguiente, allí en Júpiter, partiría en un cohete verde y amarillo. Dos semanas después llegó a la Tierra, al aeropuerto de Barajas. Desde allí tendría que coger un taxi hasta el Colegio Legamar. Cuando llegó, la jefa de estudios y el director le dijeron que fuera a la clase de 6º A. La profe de Lengua, Marisol, le dijo que se sentara en el sitio de Lorena que había faltado y le explicó lo que estábamos haciendo. David Wakamole nos dijo que solo se podía quedar un mes.

   Durante ese tiempo David aprendió muchas cosas, como por ejemplo que un niño, por ser diferente, no era odiado por nadie. Todos querían ser sus amigos.. Cuando pasó el mes y tuvo que partir, toda la clase de 6º A le despidió con una fiesta. A las tres de la tarde todos le acompañamos al aeropuerto, donde se encontraba su cohete y se marchó.

   Los días siguientes todos le echábamos de menos porque nos habíamos hecho muy amigos de él.

   Después de dos semanas llegó a Júpiter. Allí ya nadie le llamaba tonto, al contrario fue el más listo de todos. Todos le envidiaban por haber viajado a La Tierra y haber conocido nuestra cultura y a los humanos.

   Pero David no quiso quedarse en Júpiter con los suyos. Decidió venirse al colegio Legamar para toda su vida porque aquí había encontrado verdaderos amigos.

HOLA. CHICOS. HOY CUELGO EL CUENTO DE GEMA MARTÍN, QUE PRESENTAMOS EN 6ºA COMO UNO DE LOS TRES CUENTOS REPRESENTATIVOS DE LA CLASE, PARA EL CONCURSO "RECAPACITA", DE LA FUNDACIÓN MAPFRE.
ESPERO QUE OS GUSTE. TAMBIÉN COLGARÉ EL QUE ESCRIBIMOS ENTRE TODOS SACADO DEL CUENTO DE CHRISTIAN, TAMBIÉN DE 6ºA. Y EL DE 5ºA, POR SUPUESTO. LA SEMANA QUE VIENE OS DIRÉ LA PÁGINA DONDE SE PUEDE VOTAR, UNA VEZ SOLO, POR ORDENADOR.
FELIZ FINDE, CAMPEONES. ÁNIMO A ESCRIBIR Y MUCHOS MUUUAAACCCAAASSS!!!

ELEFANTE

    ELEFANTE

   Es un animal de tamaño impresionante (los de Botswana llegan a medir hasta cuatro metros de altura), inteligente, cariñoso y dotado de una trompa llamativa. Cabría pensar que el elefante obtuvo su nombre de alguna de estas cualidades, pero fue de sus colmillos de marfil de donde surgió la denominación por la cual es conocido. Los griegos llamaron a estos animales elephas, término que inicialmente significaba "marfil"'. La palabra fue heredada por los latinos como elephas -ntis; pero en la Edad Media cambió en latín, en inglés y en francés a olifantus.

   El desconocimiento de este animal era tal en los países europeos, que en inglés antiguo se llamó olfend al camello... ¡por confusión con el elefante!

   En español, la palabra aparece con su forma actual desde mediados del siglo XIII.

   En inglés, la forma original elephant solo volvió a prevalecer a partir del siglo XIV, y fue usada para designar también al marfil hasta comienzos del siglo XVIII.

   En español, se acuñó la expresión 'elefante blanco', tomada del inglés, para referirse a un bien cuyo mantenimiento cuesta tanto dinero que en poco tiempo se vuelve insostenible. Esta expresión nació de la costumbre de los reyes de Siam de regalar elefantes blancos a los cortesanos que les desagradaban. Como estos no podían deshacerse de un regalo del rey, acababan arruinados por el costo de su mantenimiento.

   África es el destino más codiciado por los cazadores de elefantes de todo el planeta, y Botsuana, al sur del continente, es uno de los lugares preferidos por los amantes de la caza mayor. La caza de este paquidermo es considerada un deporte de reyes y de millonarios, y abril es el mes recomendado para cobrar grandes piezas, en cacerías cuyos precios pueden llegar a los 30.000 euros.
 
El elefante lloraba
porque no quería dormir…
duerme elefante mío,
que la luna te va a oir…

Papá elefante está cerca;
se oye en el manglar mugir;
duerme elefantito mío,
que la luna te va a oír….

El elefante lloraba
con aire de infeliz
y alzaba su trompa al viento…
parecía que la luna
se limpiaba la naríz…                                    (Adriano del Valle)-

CUENTO DE RAQUEL DÍAZ

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http://issuu.com/narvaleditores/docs/un_dia_de_pasos_alegres/1

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   Me gustaría saber dibujar estas preciosas ilustraciones  para poner en alguno de mis cuentos como ha hecho tan bien la escritora-ilustradora Raquel Díaz. Gracias por regalarnos este bellísimo cuento.

   Gracias, Klimtbalans por tomarte prestado de tu baúl este cuento. Por cierto, los vídeos que me había descargado de tu página ya no se pueden ver ni en la tuya tampoco. Supongo que será por la nueva ley. Es una pena que los niños y adultos que nos siguen no puedan disfrutarlos.

   En "Un día de pasos alegres" cualquier cosa puede suceder, según Raquel. Los problemas se hacen pequeños y el sol entra por la ventana. En un día de pasos alegres la magia se cuela en cada rincón y todo tiene otro color… La imaginación desbordante de la niña protagonista de esta historia es capaz de convertir un día cualquiera en una jornada mágica.


MUUUAAACCCAAASSS!!!

P.D. Para Alba Quesada, de 5ºB: La página que tienes que buscar es  concurso de relatos, Recapacita, Fundación Mapfre. Voy a intentar abrirla ahora.