NIÑA CANADIENSE DE 13 AÑOS DEJA ATÓNITOS A LOS SEÑORES DE LAS NACIONES UNIDAS HABLANDO DEL MEDIO AMBIENTE

Nos perdáis éste video de Youtube relacionado con el reciclaje, la ecología, la caza ilegal, las talas de árboles, los valores, la justicia, la igualdad, ... y todo lo que deseáis y yo también deseo, para que nuestro mundo se pueda mantener como está (ya que lo que está estropeado, generalmente no tiene arreglo).



Quiero haceros conscientes que hay que pedir, hay que exigir, hay que denunciar, a los adultos, a los niños, a cualquiera que "rompa" el Medio, aunque sea a pequeña escala.


Y haceros conscientes a vosotros de lo que está pasando, día a día, en todos los países, aunque en unos más que en otros.


Esta chica canadiense de 13 años nos deja sin palabras a todos los adultos del mundo. ¡Cuánta razón tiene y cómo habla!


No os lo perdáis. A ver si sirve para algo.






MUACAAASSS!!! CAMPEONES!!!

CLIMA, VEGETACIÓN Y FAUNA DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Hola chicos:

Ya sabéis que este tema del clima, vegetación y fauna de la C. de Madrid, de Cono,  lo empezamos el 17 de octubre y terminará el 4 de noviembre, viernes, que haremos el controlito.

Aunque ya tenemos hechos en el cuaderno los esquemas, os los dejo aquí también para el que se los quiera repasar.

Con el Cuento Solidario convocado por la asociación "Un juguete una Ilusión", "La Fundación Crecer Jugando" y "Toys Rus",  se nos va mucho tiempo. Espero que esta actividad de escribir un cuento entre todos sirva para algo más que el resultado molón de un cuento "chuli". Pero es que nos está quedando muy bien, tanto el de 5º como el de 6º.

LA QUENA DE WANKA----------------es el título del cuento de 5ºA

DON QUIJOTE EN 6ºA
PUEDE VOLVERLA A LIAR-----------es el título del cuento de 6ºA

Espero que tengamos la suerte d podernos clasificar. Os lo merecéis por vuestros esfuerzos.

El que me traiga un trabajo de un folio, con un animal que viva en la C. de Madrid, tendrá un positivo en CONO. Podéis hacer un dibujo o poner una foto. Luego lo expondréis a vuestros compañeros. Ya sabéis, un punto positivo al que lo presente.


Hale, menos rollo y aquí debajo, la chuletilla de cordero. jejeje!!!

EL CLIMA DE LA COMUNIDAD DE MADRID



- Clima Mediterráneo-continental

      -En la llanura:
            -Temperaturas: inviernos fríos y veranos calurosos.
            -Precipitaciones poco abundantes e irregulares.

     -En la montaña
            -Temperatura: inviernos muy fríos y veranos frescos.
            -Precipitaciones frecuentes y en invierno nieve.

VEGETACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID


Vegetación de la sierra
      -Valles: encinas, robles y fresnos.
      -Laderas de la sierra: pinos y matorrales de tomillo y jara.
      -Zonas más altas: piornal y en las cumbres pastos, musgos y líquenes.

Vegetación de la llanura
      -Zonas urbanas e industriales(solo vegetación en parques y jardines).
      -Campiñas: zonas de cultivo y encinas.
      -Vegas: vegetación de ribera:
      -álamos, chopos y fresnos.

FAUNA DE LA COMUNIDAD DE MADRID

- Fauna de la sierra
      -Mamíferos: jabalí, corzo y zorro.
      -Aves: águila real, águila perdicera y buitre.
      -Reptiles: lagartija carpetana.
      -Anfibios: rana pasilarga.

- Fauna de la llanura
      -Mamíferos: liebre.
      -Aves: perdiz, becada, paloma torcaz, pinzón y jilguero.
      -Reptiles: culebra de collar.

-Fauna de ríos y embalses
      -Peces: barbo, tenca, boga y carpa.
      -Aves: zampullín chico, garza real, ánade real y focha común.

TIPOS DE ESPACIOS PROTEGIDOS

-Parques Naturales: son áreas de gran belleza paisajística con ecosistemas que requieren protección.
-Parques Regionales: son espacios protegidos por su valor ecológico y paisajístico.
-Reservas Naturales: son parajes con animales o plantas que deben protegerse y evitar su desaparición.

ESPACIOS PROTEGIDOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

-1 Parque Natural: Parque Natural de la Cumbre, Circo y Lagunas de Peñalara.

-3 Parques Regionales:
      -Cuenca Alta del Manzanares
      -Curso medio del Guadarrama
      -Parque del Sureste

-1 Reserva Natural: El Regajal-Mar de Ontígola (aves migratorias).

POEMA PARA MIS ALUMNOS

EL ARTE DE LEER

(Para mis alumnos. Que cada uno encuentre el libro adecuado).


Pueden hacerse piedras las palabras
y dejarnos pasar al otro lado,
atravesar el río,
llegar al otro margen
-que es lo que importa-
cuando leemos.


Son piedras las palabras,
pueden atravesar el río
de una parte a la otra,
pueden servir de apoyo
para que cada uno
pueda llegar al otro margen
-que es lo que importa-
cuando leemos.


Los ríos tienen
orillas diferentes,
como los libros,
y tú debes buscar
tu propia orilla:

esa con que interpretas,
que no será la mía
ni la tuya si vuelves a leer
saltando nuevas piedras.


                                                            M Sol Huerta Niembro/ octubre 2011

LA MAGIA DE LOS CUENTOS

QUERIDOS CHAVALES.
AQUÍ OS DEJO UNA PRECIOSIDAD DE ENTRADA DONDE SE NOS PRESENTAN LAS PORTADAS DE MUCHOS CUENTOS MARAVILLOSOS QUE A TODOS NOS APETECERÍAN  LEER. A LOS MAYORES TAMBIÉN.
HACED LA PRUEBA, PREGUNTÁRSELO A VUESTROS PADRES O A VUESTROS ABUELOS.
DE TODOS LOS QUE SALEN, A TI ¿CUÁL TE GUSTARÍA LEER? ¿CUÁL TE GUSTARÍA QUE TE LEAN? ¿CUÁL TE GUSTARÍA TENER EN TU MESILLA DE NOCHE?

BUEN FINDE Y MUCHOS MUACCCCAAAASSSS!!!!!!

P.D. Os recuerdo que el 14 de octubre es el control de relieve y ríos de la Comunidad de Madrid.Hale, a estudiar mucho que me daréis una alegría si os lo sabéis todo.

RELIEVE Y RÍOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

OS DEJO ESTE ENLACE PARA QUE OS ESTUDIÉIS DÓNDE ESTÁN LOS RÍOS DE NUESTRA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE MADRID.

http://www.google.es/url?sa=t&source=web&cd=11&ved=0CDAQFjAAOAo&url=http%3A%2F%2Fwww.xtec.net%2F~ealonso%2Fflash%2Fmadridrios2e.html&ei=iByMTu6YOeOm0QWkna3BBQ&usg=AFQjCNFHDEqYbIdOgrbFkIEhAlJwC2W71A

Hola, chicos.

Ayer. en el Salón de Actos del cole, nuestro Colegio Legamar, fue la reunión de vuestros padres con las tutoras de 5ºA y B, es decir, conmigo y con Ana. Conocí a la mayoría de vuestros padres. Faltaron seis familias que aún no conozco. De la clase de Ana vinieron todas las familias menos dos.
Vuestros padres vieron vuestra clase y el sitio donde os sentáis cada uno. Les dije que si querían sentarse a  escuchar un cuento y muchos me dijeron que sí. Les apetecía, igual que me apetece a mí, que les contase o leyese un cuento. Y lo digo para que estéis atentos cuando venís al rincón de la biblioteca a escuchar un cuento y a ver las ilustraciones tan bellas que salen en algunos. Es lo mejor del cole, pienso yo. Así que hay que aprovecharlo y disfrutarlo.

Y ahora aquí os dejo la chuleta-esquema del relieve de la Comunidad de Madrid, que iremos estudiando hasta el viernes 14 de octubre, que será el control.

MUACAAAAASSSSSS!!!!!! CAMPEONES!!!!!



LA COMUNIDAD DE MADRID

-Localización: en el centro de la Península Ibérica.

-Situación: en la Meseta Central y limita con las Comunidades de Castilla y León y Castilla-La Mancha.

RELIEVE DE LA COMUNIDAD


- La sierra
     -Guadarrama
     -Somosierra
     -Gredos


- La llanura
     -Las campiñas
     -Las vegas
     -Los páramos

LA SIERRA
     -Guadarrama
     -Peñalara (pico más alto de la C. de Madrid)
     -Cabeza de Hierro
     -Bola del Mundo
     -Somosierra
     - Peña Cebollera
     -Coto de Montejo
     -Gredos (ocupa una pequeña parte de la Comunidad).


PASOS O PUERTOS
     -Somosierra
     -Navacerrada
     -La Maliciosa



RÍOS MÁS IMPORTANTES DE LA C. DE MADRID

Río Jarama
     -Nace en Somosierra (Guadalajara).
     -Desemboca en el río Tajo (Madrid)
     -Afluentes
          -Dcha. : Lozoya, Guadalix y Manzanares.
          -Izda. : Henares y Tajuña.




Río Guadarrama
     -Nace en Siete Picos (Madrid)
     -Desemboca en el río Tajo (Toledo)
          -Afluente: Aulencia


Río Alberche
     -Nace en la sierra de Gredos (Ávila)
     -Desemboca en el río Tajo (Toledo)

Embalses de la Comunidad de Madrid
     -Pinilla, Villar y Atazar en el río Lozoya
     -Pedrezuela en el río Guadalix.
     -Santillana y El Pardo en el río Manzanares.
     -San Juan y Picadas en el río Alberche.

EUROPA: PAÍSES Y CAPITALES

Hola, chicos.
Durante esta semana del 19 al 23 de septiembre, vamos a estudiar los países y capitales de Europa.
A fondo, lo que se dice fondo, lss estudiaremos en 6º. Pero clicar en este mapa para que se haga grande y, hale, a estudiar. Ej. Francia, capital, París, Italia, capital, Roma...
Le daré más importancia este curso a los países que forman la Unión Europea.
Muchos muacas, campeones.

         NACIONES DE EUROPA               

             NACIONES Y CAPITALES  (por orden alfabético):                    

1-Albania (Tirana) 
2-Alemania (Berlín)
3-Andorra (Andorra la Vieja) 
4-Austria (Viena) 
5-Bélgica (Bruselas) 
6-Bielorrusia (Minsk) 
7-Bosnia-Herzegovina (Sarajevo) 
8-Bulgaria (Sofía) 
9-Chipre (Nicosia) 
10-Ciudad del Vaticano (Ciudad del Vaticano) 
11-Croacia (Zagreb)
12-Dinamarca (Copenhague) 
13-Eslovaquia (Bratislava) 
14-Eslovenia (Liubliana) 
15-España (Madrid) 
16-Estonia (Tallin) 
17-Finlandia (Helsinki) 
18-Francia (París)
19-Grecia (Atenas) 
20-Georgia (Tiflis) 
21-Hungría (Budapest) 
22-Irlanda (Dublín) 
23-Islandia (Reikiavik) 
24-Italia (Roma)
25-Letonia (Riga) 
26-Liechtenstein (Vaduz) 
27-Lituania (Vilna)
28-Luxemburgo (Luxemburgo) 
29-Malta (La Valeta) 
30-Moldavia (Chisinay) 
31-Montenegro (Podgorica) 
32-Mónaco (Mónaco) 
33-Noruega (Oslo) 
34-Paises Bajos (Ámsterdam) 
35-Polonia (Varsovia) 
36-Portugal (Lisboa) 
37-Reino Unido (Londres)
38-República Checa (Praga) 
39-República de Macedonia (Skopje) 
40-Rumanía (Bucarest)
41-Rusia (Moscú) 
42-San Marino (San Marino) 
43-Serbia (Belgrado) 
44-Suecia (Estocolmo) 
45-Suiza (Berna) 
46-Turquía (Ankara) 
47-Ucrania (Kiev) 
48-Kazajistán (Astaná)
49-Armenia (Ereván)


PD. Estoy muy contenta con la nota que habéis sacado en el controlillo de Comunidades y Provincias de España. OLË!!!!!

Mapa de Europa (cont. europeo): países y capitales

 www.juegos-geograficos.com 

Esta última página me la ha mandado Mónica. Gracias, guapísima, que vale para aprender.Suerte mañana.

Mapa de España (Ro. de España): provincias y capitales

Provincias de España (3) - Puzzle normal - Mapa interactivo Flash
Mapa de España (Ro. de España): provincias y capitales

COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE ESPAÑA

Hola chicos.

Os dejo aquí las Comunidades Autónomas de España que estamos estudiando en clase.

Es una forma distinta de estudiar. Hay personas a las que a través de la imagen les "entra mejor".

También os hago unas preguntillas que si respondéis bien os servirán para tener un positivo en la nota de Cono. El puntito es para que nombréis la Comunidad Autónoma y su capital. Ej, Principado de Asturias, capital, Oviedo.

¿Cuál es el nombre de cada una de las 19 regiones (17 comunidades autónomas + 2 ciudades autónomas) que aparecen en el mapa?que aparecen en el mapa? ¿Cómo se llaman sus capitales?

Ayuda
Los nombres de las comunidades autónomas españolas (en orden alfabético) son: Andalucía; Aragón; Cantabria; Castilla y León; Castilla-La Mancha; Cataluña ; Comunidad Valenciana; Extremadura; Galicia; Islas Baleares; Islas Canarias; La Rioja; Madrid; Navarra; País Vasco; Principado de Asturias; Región de Murcia.

También contamos con la Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla.

Ánimo, que me perecéis unos chicos muy listos. ¿Me equivoco?

Hasta mañana.

MUACCCCAAAASSSS!!!!

http://www.luventicus.org/mapas/espana.html

¿DE NUEVO AL COLE = NERVIOS?

Sí, sigo nerviosa el día antes del comienzo del curso escolar. Y mira que no aprendo después de 30 años. Que no, que no hay manera.

Me llamo Marisol Huerta Niembro y voy a ser vuestra tutora de 5ºA durante, espero, dos cursos. Os daré las asignaturas de Lengua, Conocimiento del Medio ( vamos, Cono, como lo llamáis), apoyo de Lectura y Escritura (al que lo necesite) y Teatro al que lo haya elegido. Llevo 30 años trabajando en el Colegio Legamar, y ya lo considero mi segunda casa.

Y si yo me pongo nerviosa, (me cuesta mucho dormir bien esa noche de antes pensando en cómo serán mis nuevos alumnos), cómo estaréis vosotros...

La clase ha quedado preciosa (está orientada al oeste y nos da el sol a partir de las dos, es muy luminosa y alegre), la he decorado pensando en vosotros y dándole una importancia especial al rincón de la biblioteca. Ya me iréis conociendo: me gusta mucho leer y escribir y me encantan mis alumnos cuando leen y escriben.

Yo os voy a animar día a día para que lleguéis a ser unos estupendos lectores, bueno, los que aún no lo sean.

También me gusta escribir poemas y os enseñaré.

¡Ay!, que mañana ya llega y nos vamos a conocer. ¡Qué nervios!

MUACAAAAAAAAAAAASSSSSSSSSSSSSSS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Y a mis queridísimos alumnos que ya pasan a la ESO, quiero deciros que no me olvido de vosotros.

TODO SOBRE DIPTONGOS E HIATOS

Hola chicos. Ya he vuelto de Asturias y estoy preparando el curso.
El cole ya está casi terminado y va a quedar muy bonito después de las obras aunque aún no he entrado.
Voy a ser tutora de 5º otra vez(alumnos nuevos) pero no me olvido de mis chicos de 6º que ya pasáis a la ESO(jo, qué mayores), y a los de 5º que pasan a 6º, que os seguiré dando Lengua.
Saludarme por el cole cuando me veáis, no os hagáis los mayores y chulitos porque yo os quiero y me disgustaré.
Y si tenéis algún problema, podéis contar conmigo.


Y aquí os dejo a todos la famosa chuleta de las tildes que os vendrá bien repasar.
Hasta el día 9, campeones.
MUACAAAAAAASSSSSSS!!!!!!!


CHULETITA RICA, RICA,
PARA LA TILDE BONITA

Vocales abiertas: a, e, o.a, e, o.
Vocales cerradas: i, u.

Palabras agudas son las que su sílaba tónica(que es la que se pronuncia más fuerte), es la última, ej, autobús, caracol, Marisol, camión, José...

Palabras llanas son las que su sílaba tónica es la penúltima, ej, árbol, casa, mariposa, lápiz...

Palabras esdrújulas son las que su sílaba tónica es la antepenúltima, ej, sábado, plátano, América, vámonos...

Las palabras llevan tilde:
Agudas: cuando terminan en n, s o vocal.
Llanas: cuando terminan en cualquier consonante distinta a n o s.
Esdrújulas: siempre llevan tilde.

Diptongos:
Es la unión de dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba.
Se pueden formar con:
vocal abierta + cerrada, ej. mau-lli-do
vocal cerrada + abierta, ej. cie-lo
vocal cerrada + cerrada, ej. Lui- sa
Llevan tilde siguiendo las normas generales de acentuación. Cuando lleven tilde, ésta se coloca sobre la vocal abierta.

Triptongos:

Es la unión de tres vocales que se pronuncian en la misma sílaba. La vocal central siempre es abierta (a, e, o) y las otras dos cerradas (i, u).

Llevan tilde siguiendo las normas generales de acentuación. Cuando lleven tilde, ésta se coloca sobre la vocal abierta. Ej: pro-nun-ciéis, fas-ti-diáis, con-ta giáis, des- viéis.

Hiatos:

Se produce hiato cuando dos vocales que van juntas se pronuncian separadas y forman sílabas distintas. Ej: Ra-úl, ra-íz.

La tilde marca una ruptura gráfica. Ej: an-sia (diptongo), an-sí-a.(hiato), ac-tú-o (hiato), ac-tuó (diptongo).

Se forma un hiato con:
-Con dos vocales abiertas, ej: le-ón.
-Con una vocal abierta + una cerrada que sea tónica, ej: o-ír
-Con una vocal cerrada que sea tónica + una abierta, ej: Dí-az.

Se acentúan siguiendo las reglas de acentuación. ej: po-é-ti-co, re-ú-ma, cons-tru-í.

Siempre que la vocal cerrada (i, u), sea tónica, lleva tilde aunque contravenga las normas de acentuación, ej: Ma-rí-a, ba-hí-a, Ra-úl, ca-í, re-ír, o-ír, des- ví-a, e-va-lú-e, o-í-do, sal-drí-a-mos, con-ve-ní-a- mos, car-dí-a-co, cuí-da-te, etc.


EJERCICIOS:


En este test se presentan 10 cuestiones sobre los diptongos y los hiatos... ¿Te atreves?

1. ¿Por qué están formados los diptongos?
Por dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba.
Por dos vocales que no se pronuncian en la misma sílaba.

2. ¿Cuál de estas palabras tiene un diptongo?
Baúl
Caos
Suelo

3. ¿Cuál de los siguientes diptongos está formado por dos vocales cerradas? Astronauta
Ciudad
Pendiente

4. ¿Cuál de los siguientes diptongos está formado por una vocal abierta y una vocal cerrada?
Ciudadano
Cuidado
Hielo

5. ¿Un diptongo puede estar formado por dos vocales abiertas?
Sí
No

6. ¿Por qué están formados los hiatos?
Por dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba.
Por dos vocales que no se pronuncian en la misma sílaba.

7. ¿Un hiato puede estar formado por dos vocales cerradas?
Sí
No

8. ¿Cuál de estas palabras tiene un hiato?
Cuerda
Héroe
Pies

9. ¿Cuál de los siguientes hiatos está formado por dos vocales abiertas?
Aldea
Cacatúa
Río

10. Los hiatos formados por una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u) siempre llevan tilde, la llevan sobre...
La vocal abierta átona.
La vocal abierta tónica.
La vocal cerrada átona.
La vocal cerrada tónica.

Diptongos E Hiatos

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9.44 DE MEDIA EN LA PRUEBA DE LENGUA DE LA COMUNIDAD DE MADRID

¡ENHORABUENA CAMPEONES! Quiero hacer pública mi alegría por haber conseguido una EXCELENTE media, de 9,44 en la Prueba de la Comunidad de Madrid para los alumnos de 6º de Primaria, en el área de Lengua, del Colegio Legamar. El lunes veré la nota de cada uno. Pero tanto Mini-Orto y tanta comprensión lectora, han tenido su premio, para vosotros y para mí, que me alegro un montón. Os dejo un vídeo relacionado que me ha llamado la atención. Escribirme desde donde estéis este verano, que yo os intentaré contestar. Mañana trabajaremos algo y el martes..., ¡AL CAMPAMENTO!, por fin. La Granja nos espera con sus jardines y fuentes.Con los amigos para hacer deporte, para caminar, para contar chistes y jugar, para bailar en la fiesta(je je, que ya sé lo bailones que sois). La Graduación salió chupi-chupi. Estuvísteis estupendos todos. Gracias, chicos. Os escribo un poemita graciosillo sobre la ortografía, ya que esta entrada trata de ella. Día tras día enseñando cómo se escribe sin faltas, cuándo se pone la erre, una zeta, esa palabra. Echa la hache al suelo ¿os acordáis de la tiza? lanzamiento por el aire, por la ventana, se atina. Y vuestras risas sonoras han hecho que no olvidéis que si la tiza yo lanzo la hache se va también. Mini-Orto cada día de diez palabras al menos, que de tanto repetirlas por fin, yo, me las aprendo. MUACAAAASSSS!!!! Marisol Huerta, vuestra profe de lengua.

EL SISTEMA NERVIOSO NIVEL: 6º PRIMARIA FECHA DEL CONTROL: 1 DE JUNIO 2011

LOS CINCO SENTIDOS DEL CUERPO HUMANO

HOLA, CHICOS.

TACTO, OLFATO, GUSTO, OÍDO Y VISTA.

AQUÍ TENÉIS LOS CINCO SENTIDOS QUE TENEMOS EN EL CUERPO LOS SERES HUMANOS.

EL MIÉRCOLES HACEMOS EL CONTROLILLO(SERÁ DE MUCHAS PREGUNTAS MUY CORTITAS, CASI TIPO TEST), Y AQUÍ OS DEJO UNOS DIBUJOS QUE ESPERO QUE OS SIRVAN PARA ESTUDIAR.

EL ÚLTIMO CONTROL DE HUESOS Y MÚSCULOS FUE TODO UN ÉXITO, VAYA NOTAZAS BUENAS QUE HABÉIS SACADO TODOS!!!

ESTOY MUY CONTENTA Y QUISIERA QUE ESTE SE OS DÉ IGUAL DE BIEN.

MUCHOS MUACAS, CAMPEONES.

¿RECORDÁIS LO DEL SABOR UMAMI? JEJE

HUESOS Y MÚSCULOS DEL CUERPO HUMANO

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/web_vitaminas/home.html

Hale, chicos, para que os los repaséis y en el control del próximo miércoles acertéis las preguntas sobre los huesos y músculos. Y algo más de información sobre lo que viene en el libro.

El esqueleto humano es el conjunto total y organizado de piezas óseas que sirve al cuerpo humano para la locomoción, para sostenerse, para proteger lo órganos que tenemos dentro...

Todos los huesos (menos uno) están articulados entre sí formando un esqueleto, que se conecta con los músculos para poder moverse y hacer fuerza (ligamentos, tendones, músculos y cartílagos). El esqueleto de un ser humano adulto tiene, aproximadamente, 206 huesos, sin contar las piezas dentarias.

El esqueleto humano se lleva el 12 por ciento del peso total del cuerpo, así una persona que pesa 75 kilogramos, 9 kilogramos de ellos son por su esqueleto. El conjunto organizado de huesos —u órganos esqueléticos— conforma el sistema esquelético, el cual concurre con otros sistemas orgánicos (sistema nervioso, sistema articular y sistema muscular) para formar el aparato locomotor. El esqueleto óseo es una estructura propia de los vertebrados.

‘Mapa interactivo de la Musculatura humana’

EL EQUIPO DE LAS SUPERVITAMINAS

HUESOS Y MÚSCULOS. Tema 13. Sexto de Primaria

El esqueleto

-         Conjunto de huesos, articulaciones y cartílagos del cuerpo.

-         Funciones del esqueleto:

o       Sostener y dar forma al cuerpo.

o       Contribuir a los movimientos del cuerpo.

o       Proteger órganos internos, como el corazón, los pulmones y el cerebro.

Los huesos

-         Son las partes más duras y rígidas del cuerpo (tejido óseo).

-         Tipos de huesos:

o       Largos como el fémur.

o       Cortos como las vértebras.

o       Planos como el omóplato.

Las articulaciones

-         Es el lugar donde se juntan dos huesos.

-         Tipos de articulaciones:

o       Fijas, como los huesos del cráneo.

o       Semimóviles, como las vértebras.

o       Móviles, como las de los brazos y las piernas.

-         Además los huesos están unidos por los ligamentos.

Los cartílagos

-         Son más flexibles y blandos que los huesos (tejido cartilaginoso).

Huesos de la cabeza

-         Forman la calavera, que consta de dos partes: el cráneo y los huesos de la cara.

o       El cráneo. Protege el cerebro. Sus huesos más importantes son un frontal, dos parietales, dos temporales y un occipital.

o       Huesos de la cara. Los más conocidos son los maxilares (dos superiores y uno inferior, el único con articulación móvil en la cabeza. En los maxilares están encajados los dientes.

Huesos del tronco

-         Vértebras.

o       33 huesos cortos que forman la columna vertebral.

-         Las costillas y el esternón.

o       12 pares de costillas que se articulan con las 12 primeras vértebras.

o       Los diez primeros pares se unen en el esternón.

-         Este conjunto recibe el nombre de caja torácica y protege el corazón y los pulmones.

              Los huesos de las extremidades

        - Extremidades superiores.

o       El omóplato por detrás y la clavícula por delante forman el hombro.

o       El húmero (brazo).

o       Cúbito y radio (antebrazo).

o       Huesos carpianos (muñeca).

o       Huesos metacarpianos (palma de la mano).

o       Falanges (dedos).

          -Extremidades inferiores

o       Pelvis (une las piernas al cuerpo).

§       Consta de dos huesos coxales delante y el sacro detrás.

o       Fémur (en el muslo).

o       Rótula (rodilla).

o       Tibia y peroné.

o       Huesos tarsianos (tobillo y empeine)

o       Huesos metatarsianos.

o       Falanges

Lesiones de huesos y articulaciones

-         Fractura. Es la rotura de un hueso.

-         Esguince. Estiramiento excesivo, desgarro o rotura de los ligamentos.

-         Luxación. Cuando los huesos se salen de la articulación.

 Los músculos

-         Producen los movimientos y la fuerza que hacemos sobre los objetos.

-         Se unen a los huesos mediante los tendones.

Músculos de la cara

-         Orbiculares de los ojos.

-         Orbicular de la boca.

-         Buccinador (permite soplar).

Músculos del cuello

-         Esternocleidomastoideo.

Músculos del tronco

-         Pectorales (en el pecho)

-         Deltoides (en el hombro)

-         Trapecio (en la espalada)

-         Músculos abdominales.

-         Diafragma (separa la cavidad torácica de la abdominal).

Músculos de las extremidades

-         Bíceps braquial (para encoger el brazo)

-         Tríceps braquial (para estirarlo)

-         Bíceps femoral (para encoger la pierna)

-         Tríceps (para estirarla).

-         Los gemelos (las pantorrillas).

Espero que se vean bien las ilustraciones que me he bajado y que os leáis la información que os dejo.

Adiós, requeteguapos. Hale, a estudiar un poco.

MUACAAAAASSSSSS!!!!!

EXCURSIÓN AL PARQUE POLVORANCA

Hola, queridos chicos:

Ya estoy de vuelta de vacaciones como seguro que la mayoría de vosotros.

He estado descansando en Ayamonte, un precioso pueblo de Huelva donde mi hermano Alfonso tiene una casa. Allí desemboca el río Guadiana haciendo frontera entre España y Portugal. El tiempo no ha sido bueno. Sin embargo, por mi tierra asturiana, ha sido estupendo hasta hoy. Belén ha podido subir a Ordiales y al Naranjo de Bulnes, ambos en Los Picos de Europa (tambien se los ha subido Sara Mateo, de 6ºA, ¿a que sí?).

¿Recordáis la salida al Parque Polvoranca del último día de clase? Cómo no, con lo bien que lo pasamos. El paseo hasta allí andando se me hizo cortísimo porque con el carril bici que han puesto el Los Frailes, se ha quedado bastante más corto que antes.

Tuvimos suerte con el día espléndido de sol. Al llegar allí os repartísteis por equipos para empezar a rellenar la ficha de Medio Ambiente que sirve para nota, como ya os dije. No la he corregido, está en el cole.

Me encantó la exposición que había en el Centro de interpretación sobre Caperucita Roja y su movilidad. Cuando yo era pequeña iba al colegio andando pues estaba en la misma calle donde vivía. Las cosas hoy día han cambiado. Debéis llegar al colegio en coche, autobús o, el que puede (que son pocos), en bicicleta.

En el cole os pasáis muchas horas sentados y luego, en vuestra casa, más.

Antes salíamos a jugar a la calle después de hacer los deberes. Hoy pocos lo hacen, bien por peligro o por falta de tiempo o espacio.

¿Y qué pasa con tanto sedentarismo? Pues que después de EEUU, España es el país con más obesidad infantil. Eso decían los carteles de la exposición que os pongo en fotos.

El día pasó entre juegos risas, entre amigos y profes, entre lo que es una excursión para aprender y disfrutar y unos gritos alegres de chicos de 5º y 6º. En fin, fenomenal.

Y ahora un trimestre cortísimo. Pero lleno de trabajo, cómo no. Pruebas del Ministerio, controles, graduaciones, fiestas... Con tantos Miniortos como os he hecho, no tengo miedo a vuestra ortografía. Tampoco a la comprensión lectora. Algún miedo a la cultura general, ya sabéis, historia y geografía... En fin, creo en vosotros y seguro que os saldrá todo estupendamente.

Quiero pediros alguna respuesta a lo que debéis hacer para moveros más y no engordar.

Positivo en Cono. hale, corazones de melones. Que os quiero.

MUACAAAAAASSSSSS!!!!!!!